ช่วยเหลือเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

เคล็ดลับการเลี้ยงดูการปฏิบัติสำหรับบ้านและโรงเรียน

บุตรของคุณเพิ่งได้รับการวินิจฉัยว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือไม่? คุณเริ่มกังวลทันทีว่าพวกเขาจะรับมือกับโรงเรียนได้อย่างไร? เป็นเรื่องธรรมดาที่จะต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกของคุณ แต่ความสำเร็จด้านการศึกษาในขณะที่สำคัญไม่ใช่เป้าหมายสุดท้าย สิ่งที่คุณต้องการสำหรับลูกของคุณคือชีวิตที่มีความสุขและเติมเต็ม ด้วยการสนับสนุนและการสนับสนุนที่ถูกต้องลูกของคุณสามารถสร้างความมั่นใจในตนเองและรากฐานที่มั่นคงสำหรับความสำเร็จตลอดชีวิต

เมื่อพูดถึงการเรียนรู้คนพิการให้ดูภาพรวม

เด็กทุกคนต้องการความรักกำลังใจและการสนับสนุนและสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้การเสริมแรงเชิงบวกเช่นนั้นสามารถช่วยให้มั่นใจได้ว่าพวกเขามีความรู้สึกที่มีคุณค่าของตนเองมีความมั่นใจและมุ่งมั่นที่จะดำเนินการต่อไป

ในการค้นหาวิธีที่จะช่วยให้เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้จำไว้ว่าคุณกำลังมองหาวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาช่วยตัวเอง งานของคุณในฐานะพ่อแม่ไม่ได้“ รักษา” ความบกพร่องทางการเรียนรู้ แต่เพื่อให้ลูกของคุณมีเครื่องมือทางสังคมและอารมณ์ที่พวกเขาต้องการในการทำงานผ่านความท้าทาย ในระยะยาวการเผชิญหน้าและเอาชนะความท้าทายเช่นความบกพร่องทางการเรียนรู้สามารถช่วยให้ลูกของคุณแข็งแรงและยืดหยุ่นมากขึ้น

โปรดจำไว้เสมอว่าวิธีที่คุณประพฤติและตอบสนองต่อความท้าทายมีผลกระทบอย่างมากต่อลูกของคุณ ทัศนคติที่ดีจะไม่แก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ แต่มันสามารถให้ความหวังและความมั่นใจแก่ลูกของคุณว่าสิ่งต่าง ๆ สามารถพัฒนาได้และในที่สุดพวกเขาก็จะประสบความสำเร็จ

เคล็ดลับในการจัดการกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณ

เก็บสิ่งต่าง ๆ ในมุมมอง ความบกพร่องทางการเรียนรู้ไม่สามารถผ่านไม่ได้ เตือนตัวเองว่าทุกคนต้องเจอกับอุปสรรค มันขึ้นอยู่กับคุณในฐานะผู้ปกครองที่จะสอนลูกของคุณ อย่างไร เพื่อจัดการกับสิ่งกีดขวางเหล่านั้นโดยไม่ท้อแท้หรือท้อถอย อย่าปล่อยให้การทดสอบระบบราชการของโรงเรียนและงานเอกสารที่ไม่มีที่สิ้นสุดเบี่ยงเบนความสนใจของคุณจากสิ่งที่สำคัญจริง ๆ ที่ให้ลูกของคุณได้รับการสนับสนุนทางอารมณ์และศีลธรรมมากมาย

เป็นผู้เชี่ยวชาญของคุณเอง ทำวิจัยของคุณเองและติดตามพัฒนาการใหม่ ๆ ในโปรแกรมการเรียนรู้ความพิการการบำบัดและเทคนิคการศึกษา คุณอาจถูกล่อลวงให้มองหาคนอื่น - อาจารย์นักบำบัดหมอเพื่อหาแนวทางแก้ไขโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนแรก แต่คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญที่สำคัญที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณดังนั้นให้คิดค่าใช้จ่ายเมื่อมันมาถึงการค้นหาเครื่องมือที่พวกเขาต้องการเพื่อเรียนรู้

เป็นผู้สนับสนุนให้ลูกของคุณ คุณอาจต้องพูดอีกครั้งเพื่อขอความช่วยเหลือพิเศษสำหรับลูกของคุณ ยอมรับบทบาทของคุณในฐานะผู้ปกครองเชิงรุกและพัฒนาทักษะการสื่อสารของคุณ อาจเป็นเรื่องน่าหงุดหงิดในบางครั้ง แต่หากยังคงสงบและมีเหตุผล แต่คุณก็สามารถสร้างความแตกต่างให้กับลูกของคุณได้

จำไว้ว่าอิทธิพลของคุณนั้นมีน้ำหนักมากกว่าคนอื่นทั้งหมด ลูกของคุณจะทำตามผู้นำของคุณ หากคุณเข้าใกล้การเรียนรู้การท้าทายด้วยการมองโลกในแง่ดีการทำงานหนักและอารมณ์ขันเด็กของคุณมีแนวโน้มที่จะยอมรับมุมมองของคุณ - หรืออย่างน้อยก็เห็นความท้าทายว่าเป็นชนเร็วไม่ใช่สิ่งกีดขวางบนถนน มุ่งเน้นพลังงานของคุณในการเรียนรู้สิ่งที่เหมาะกับลูกของคุณและนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด

มุ่งเน้นไปที่จุดแข็งไม่ใช่แค่จุดอ่อน

ลูกของคุณไม่ได้ถูกกำหนดโดยความบกพร่องทางการเรียนรู้ของพวกเขา ความบกพร่องทางการเรียนรู้หมายถึงจุดอ่อนจุดหนึ่ง แต่มีจุดแข็งอีกหลายจุด มุ่งเน้นไปที่ของขวัญและพรสวรรค์ของลูก ชีวิตและตารางเวลาของลูกของคุณไม่ควรหมุนรอบความบกพร่องทางการเรียนรู้ บำรุงกิจกรรมที่พวกเขาทำได้ดีเยี่ยมและใช้เวลาให้มากสำหรับพวกเขา

ตระหนักถึงความผิดปกติของการเรียนรู้

โดยการทำความเข้าใจกับความผิดปกติในการเรียนรู้ประเภทต่างๆและสัญญาณของพวกเขาคุณสามารถระบุความท้าทายที่เฉพาะเจาะจงที่ลูกของคุณเผชิญและค้นหาโปรแกรมการบำบัด

การช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้เคล็ดลับที่ 1: ดูแลการศึกษาของบุตรของท่าน

ในยุคที่การตัดงบประมาณไม่มีที่สิ้นสุดและโรงเรียนที่ได้รับการสนับสนุนไม่เพียงพอบทบาทของคุณในการศึกษาของบุตรหลานของคุณมีความสำคัญยิ่งกว่าที่เคย อย่านั่งลงและให้คนอื่นรับผิดชอบในการจัดหาเครื่องมือที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ให้ลูกของคุณ คุณสามารถและควรมีบทบาทอย่างแข็งขันในการศึกษาของบุตรหลานของคุณ

หากมีความต้องการการศึกษาแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนมีกฎหมายกำหนดให้พัฒนาแผนการศึกษารายบุคคล (IEP) บาง ผลประโยชน์ทางการศึกษา แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงสุด ผู้ปกครองที่ต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก ๆ อาจพบว่ามาตรฐานนี้น่าหงุดหงิด การทำความเข้าใจกฎหมายการศึกษาพิเศษและแนวทางการบริการของโรงเรียนของคุณจะช่วยให้คุณได้รับการสนับสนุนที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณที่โรงเรียน ลูกของคุณอาจมีสิทธิ์ได้รับที่พักและบริการช่วยเหลือหลายประเภท แต่โรงเรียนอาจไม่ให้บริการเว้นแต่คุณจะร้องขอ

เคล็ดลับในการสื่อสารกับโรงเรียนของบุตร:

การเป็นผู้สนับสนุนแกนนำสำหรับลูกของคุณอาจเป็นเรื่องท้าทาย คุณจะต้องมีทักษะการสื่อสารและการเจรจาต่อรองที่เหนือกว่าและความมั่นใจในการปกป้องสิทธิของเด็กในการศึกษาที่เหมาะสม

ชี้แจงเป้าหมายของคุณ ก่อนการประชุมให้จดสิ่งที่คุณต้องการทำให้สำเร็จ ตัดสินใจเลือกสิ่งที่สำคัญที่สุดและสิ่งที่คุณยินดีที่จะเจรจา

เป็นผู้ฟังที่ดี อนุญาตให้เจ้าหน้าที่โรงเรียนอธิบายความคิดเห็นของตน หากคุณไม่เข้าใจสิ่งที่มีคนพูดให้ขอคำชี้แจง “ สิ่งที่ฉันได้ยินคุณพูดคือ…” สามารถช่วยให้แน่ใจว่าทั้งสองฝ่ายเข้าใจ

นำเสนอโซลูชั่นใหม่ คุณมีข้อได้เปรียบที่ไม่ได้เป็น "ส่วนหนึ่งของระบบ" และอาจมีความคิดใหม่ ๆ ทำวิจัยของคุณและหาตัวอย่างของสิ่งที่โรงเรียนอื่นทำ

ให้ความสำคัญ ระบบโรงเรียนมีการจัดการกับเด็กจำนวนมาก คุณเป็นห่วงลูกของคุณเท่านั้น ช่วยให้การประชุมจดจ่อกับลูกของคุณ พูดถึงชื่อลูกของคุณบ่อยๆอย่าลอยไปสู่ภาพรวมและต่อต้านความอยากที่จะต่อสู้กับการต่อสู้ที่ยิ่งใหญ่

สงบสติอารมณ์รวบรวมและมองโลกในแง่ดี เข้าร่วมการประชุมโดยสมมติว่าทุกคนต้องการความช่วยเหลือ หากคุณพูดสิ่งที่คุณเสียใจเพียงแค่ขอโทษและพยายามกลับไปติดตาม

อย่ายอมแพ้ง่ายๆ หากคุณไม่พอใจคำตอบของโรงเรียนลองอีกครั้ง

ยอมรับข้อ จำกัด ของระบบโรงเรียน

บางครั้งผู้ปกครองทำผิดพลาดในการลงทุนเวลาและพลังงานทั้งหมดของพวกเขาในโรงเรียนเพื่อเป็นทางออกหลักสำหรับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของบุตรหลาน มันจะดีกว่าที่จะรับรู้ว่าสถานการณ์ของโรงเรียนสำหรับลูกของคุณอาจจะไม่สมบูรณ์แบบ กฎระเบียบและเงินทุนที่ จำกัด มากเกินไปหมายความว่าบริการและที่พักอาศัยที่ลูกของคุณได้รับอาจไม่ตรงกับที่คุณคาดคิดไว้และสิ่งนี้อาจทำให้คุณหงุดหงิดโกรธและเครียด

พยายามที่จะรับรู้ว่าโรงเรียนจะเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหาสำหรับบุตรหลานของคุณและทิ้งความเครียดบางส่วนไว้ข้างหลัง ทัศนคติของคุณ (การสนับสนุนการให้กำลังใจและการมองโลกในแง่ดี) จะส่งผลกระทบที่ยั่งยืนต่อบุตรหลานของคุณ

เคล็ดลับที่ 2: ระบุว่าลูกของคุณเรียนรู้ได้ดีที่สุดอย่างไร

ความพิการในการเรียนรู้ของทุกคนหรือไม่มีรูปแบบการเรียนรู้ที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเอง บางคนเรียนรู้ได้ดีที่สุดจากการมองเห็นหรือการอ่านผู้อื่นโดยการฟังและการทำอย่างอื่น คุณสามารถช่วยเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้โดยระบุรูปแบบการเรียนรู้หลักของพวกเขา

ลูกของคุณเป็นผู้เรียนแบบเห็นภาพผู้เรียนรู้ทางเสียงหรือผู้เรียนทางด้านการเคลื่อนไหวทางร่างกายหรือไม่? เมื่อคุณทราบวิธีที่พวกเขาเรียนรู้ได้ดีที่สุดคุณสามารถทำตามขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ประเภทนั้นได้รับการเสริมในห้องเรียนและระหว่างการศึกษาที่บ้าน รายการต่อไปนี้จะช่วยให้คุณกำหนดประเภทของผู้เรียนที่ลูกของคุณเป็น

ลูกของคุณเป็นผู้เรียนรู้ทางสายตาหรือไม่?

หากลูกของคุณเป็นผู้เรียนรู้ทางสายตาพวกเขาจะ:

  • เรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยการดูหรืออ่าน
  • ทำได้ดีเมื่อวัสดุถูกนำเสนอและทดสอบด้วยสายตาไม่ใช่ด้วยวาจา
  • ได้รับประโยชน์จากการเขียนบันทึกทิศทางไดอะแกรมแผนภูมิแผนที่และรูปภาพ
  • อาจรักที่จะวาดอ่านและเขียน; น่าจะเป็นตัวสะกดคำที่ดี

ลูกของคุณเป็นผู้เรียนรู้การฟังหรือไม่?

หากลูกของคุณเป็นผู้เรียนรู้ทางหูเขาจะ:

  • เรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยการฟัง
  • ทำได้ดีในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบบรรยายและการรายงานและแบบทดสอบ
  • ได้ประโยชน์จากการสนทนาในชั้นเรียน, ทิศทางพูด, กลุ่มเรียน
  • อาจรักดนตรีภาษาและการอยู่บนเวที

ลูกของคุณเป็นผู้เรียนทางด้านการเคลื่อนไหวทางร่างกายหรือไม่?

หากลูกของคุณเป็นผู้เรียนทางด้านการเคลื่อนไหวพวกเขาจะ:

  • เรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยการทำและเคลื่อนย้าย
  • ทำได้ดีเมื่อพวกเขาสามารถย้ายสัมผัสสำรวจและสร้างเพื่อเรียนรู้
  • ได้รับประโยชน์จากกิจกรรมภาคปฏิบัติห้องเรียนทดลองอุปกรณ์ประกอบฉากการละเล่นและทัศนศึกษา
  • อาจรักกีฬาละครเต้นรำศิลปะการต่อสู้และศิลปะและงานฝีมือ
การศึกษาเคล็ดลับสำหรับผู้เรียนประเภทต่างๆ
เคล็ดลับสำหรับผู้เรียนรู้ภาพ:
  • ใช้หนังสือวิดีโอคอมพิวเตอร์สื่อโสตทัศน์และบัตรคำศัพท์
  • ทำบันทึกย่อแบบละเอียดรหัสสีหรือแสงสูง
  • ทำโครงร่างไดอะแกรมและรายการ
  • ใช้ภาพวาดและภาพประกอบ (ควรเป็นสี)
  • จดบันทึกรายละเอียดในชั้นเรียน
เคล็ดลับสำหรับผู้เรียนหู:
  • อ่านโน้ตหรือศึกษาเนื้อหาออกมาดัง ๆ
  • ใช้การเชื่อมโยงคำและการใช้คำซ้ำเพื่อจดจำ
  • เรียนกับนักเรียนคนอื่น พูดคุยผ่าน
  • ฟังหนังสือบนเทปหรือบันทึกเสียงอื่น ๆ
  • ใช้เครื่องบันทึกเทปเพื่อฟังการบรรยายอีกครั้งในภายหลัง
เคล็ดลับสำหรับการเรียนการเคลื่อนไหวทางร่างกาย:
  • รับมือ ทำการทดลองและทัศนศึกษา
  • ใช้เครื่องมือการศึกษาตามกิจกรรมเช่นการสร้างบทบาทสมมติหรือการสร้างแบบจำลอง
  • เรียนเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และพักบ่อยๆ
  • ใช้เกมหน่วยความจำและแฟลชการ์ด
  • เรียนดนตรีบนพื้นหลัง

เคล็ดลับ 3: คิดว่าความสำเร็จในชีวิตมากกว่าความสำเร็จของโรงเรียน

ความสำเร็จหมายถึงสิ่งต่าง ๆ สำหรับผู้คนที่แตกต่างกัน แต่ความหวังและความฝันของคุณต่อลูกของคุณอาจขยายเกินกว่ารายงานที่ดี บางทีคุณอาจหวังว่าอนาคตของลูกของคุณจะมีงานที่สมบูรณ์และความสัมพันธ์ที่น่าพอใจเช่นครอบครัวที่มีความสุขและความรู้สึกพึงพอใจ ประเด็นก็คือความสำเร็จนั้น ชีวิต- ไม่ใช่แค่ความสำเร็จของโรงเรียน - ไม่ได้ขึ้นอยู่กับนักวิชาการ แต่ขึ้นอยู่กับสิ่งต่าง ๆ เช่นความรู้สึกที่ดีต่อสุขภาพของตัวเองความเต็มใจที่จะขอและรับความช่วยเหลือความมุ่งมั่นที่จะพยายามต่อไปแม้จะมีความท้าทาย และคุณสมบัติอื่น ๆ ที่ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะบอกปริมาณเป็นคะแนนและคะแนนสอบ

การศึกษา 20 ปีที่ติดตามเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เป็นผู้ใหญ่ระบุคุณลักษณะ“ ความสำเร็จในชีวิต” หกประการต่อไปนี้ คุณสามารถช่วยให้ลูกของคุณมีชีวิตที่ยืนยาวได้

ความบกพร่องในการเรียนรู้และความสำเร็จอันดับ 1: การตระหนักในตนเองและความมั่นใจในตนเอง

สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้การรับรู้ตนเอง (ความรู้เกี่ยวกับจุดแข็งจุดอ่อนและความสามารถพิเศษ) และความมั่นใจในตนเองเป็นสิ่งสำคัญมาก การดิ้นรนในห้องเรียนอาจทำให้เด็กสงสัยในความสามารถและตั้งคำถามจุดแข็งของพวกเขา

  • ขอให้ลูกของคุณเขียนจุดแข็งจุดอ่อนและพูดคุยเกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนของคุณกับลูก
  • กระตุ้นลูกของคุณให้พูดคุยกับผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และถามถึงความท้าทายรวมถึงจุดแข็งของพวกเขา
  • ทำงานกับลูกของคุณในกิจกรรมที่อยู่ในความสามารถของพวกเขา สิ่งนี้จะช่วยสร้างความรู้สึกแห่งความสำเร็จและความสามารถ
  • ช่วยลูกของคุณพัฒนาจุดแข็งและความสนใจ การรู้สึกหลงใหลและมีทักษะในด้านหนึ่งอาจเป็นแรงบันดาลใจในการทำงานในด้านอื่นด้วยเช่นกัน

ความบกพร่องในการเรียนรู้และความสำเร็จ # 2: เป็นเชิงรุก

บุคคลเชิงรุกสามารถตัดสินใจและดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหาหรือบรรลุเป้าหมาย สำหรับคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้การมีพฤติกรรมเชิงรุกนั้นเกี่ยวข้องกับการสนับสนุนตนเอง (เช่นขอที่นั่งที่ด้านหน้าห้องเรียน) และความเต็มใจที่จะรับผิดชอบต่อการเลือก

  • พูดคุยกับเด็กพิการทางการเรียนรู้เกี่ยวกับการแก้ปัญหาและแบ่งปันวิธีแก้ไขปัญหาในชีวิตของคุณ
  • ถามลูกของคุณว่าพวกเขามีปัญหาอย่างไร ปัญหาทำให้พวกเขารู้สึกอย่างไร พวกเขาตัดสินใจได้อย่างไรว่าจะต้องทำอะไร
  • หากลูกของคุณลังเลที่จะเลือกและดำเนินการให้ลองใช้สถานการณ์ที่“ ปลอดภัย” ในการทดสอบน้ำเช่นเลือกอาหารเย็นหรือคิดหาวิธีแก้ปัญหาความขัดแย้งตามตารางเวลา
  • อภิปรายปัญหาต่าง ๆ การตัดสินใจที่เป็นไปได้และผลลัพธ์กับลูกของคุณ ให้ลูกของคุณแสร้งทำเป็นเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์และตัดสินใจด้วยตนเอง

ความบกพร่องทางการเรียนรู้และความสำเร็จ # 3: ความเพียร

ความเพียรคือแรงขับเคลื่อนที่จะดำเนินต่อไปแม้จะมีความท้าทายและความล้มเหลวและความยืดหยุ่นในการเปลี่ยนแผนหากสิ่งต่าง ๆ ไม่ทำงาน เด็ก (หรือผู้ใหญ่) ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจต้องทำงานหนักขึ้นและนานขึ้นเนื่องจากความพิการ

  • พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับเวลาที่พวกเขาพยายาม - ทำไมพวกเขาไปต่อ แบ่งปันเรื่องราวเกี่ยวกับเมื่อคุณเผชิญกับความท้าทายและไม่ยอมแพ้
  • สนทนาว่าการดำเนินต่อไปนั้นหมายถึงอะไรแม้จะไม่ใช่เรื่องง่าย พูดคุยเกี่ยวกับรางวัลของการทำงานหนักเช่นเดียวกับโอกาสที่ไม่ได้รับจากการยอมแพ้
  • เมื่อลูกของคุณทำงานหนัก แต่ล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมายให้พูดคุยความเป็นไปได้ต่าง ๆ สำหรับการก้าวไปข้างหน้า

ความบกพร่องในการเรียนรู้และความสำเร็จ # 4: ความสามารถในการกำหนดเป้าหมาย

ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายที่เป็นจริงและบรรลุได้เป็นทักษะที่สำคัญสำหรับความสำเร็จในชีวิต นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นในการปรับและปรับเปลี่ยนเป้าหมายตามสถานการณ์ข้อ จำกัด หรือความท้าทายที่เปลี่ยนแปลงไป

  • ช่วยลูกของคุณระบุเป้าหมายระยะสั้นหรือระยะยาวสองสามข้อและจดขั้นตอนและกำหนดเวลาเพื่อบรรลุเป้าหมาย เช็คอินเป็นระยะเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับความคืบหน้าและทำการปรับเปลี่ยนตามที่จำเป็น
  • พูดคุยเกี่ยวกับเป้าหมายระยะสั้นและระยะยาวของคุณกับลูกของคุณเช่นเดียวกับสิ่งที่คุณทำเมื่อเจออุปสรรค
  • ฉลองกับลูกของคุณเมื่อพวกเขาบรรลุเป้าหมาย หากเป้าหมายบางข้อพิสูจน์ได้ยากเกินกว่าจะพูดได้ว่าทำไมและจะปรับแผนหรือเป้าหมายอย่างไรเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ความบกพร่องทางการเรียนรู้และความสำเร็จ # 5: การรู้วิธีขอความช่วยเหลือ

ระบบสนับสนุนที่แข็งแกร่งเป็นกุญแจสำคัญสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ คนที่ประสบความสำเร็จสามารถขอความช่วยเหลือได้เมื่อต้องการและช่วยเหลือผู้อื่น

  • ช่วยลูกของคุณเลี้ยงดูและพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดี ทำตัวเป็นเพื่อนและญาติที่ดีเพื่อให้ลูกของคุณรู้ว่าการช่วยเหลือและสนับสนุนผู้อื่นหมายถึงอะไร
  • แสดงให้ลูกของคุณทราบถึงวิธีขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ครอบครัว
  • แบ่งปันตัวอย่างของผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือวิธีที่พวกเขาได้รับและทำไมจึงเป็นการดีที่จะขอความช่วยเหลือ นำเสนอลูกของคุณด้วยสถานการณ์สมมติที่อาจต้องการความช่วยเหลือ

ความบกพร่องในการเรียนรู้และความสำเร็จ # 6: ความสามารถในการจัดการกับความเครียด

หากเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เรียนรู้วิธีควบคุมความเครียดและทำให้ตนเองสงบพวกเขาจะมีความพร้อมมากขึ้นในการเอาชนะความท้าทาย

  • ใช้คำเพื่อระบุความรู้สึกและช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะรับรู้ความรู้สึกที่เฉพาะเจาะจง
  • ถามเด็ก ๆ ถึงคำที่พวกเขาใช้อธิบายความเครียด ลูกของคุณจำได้หรือไม่เมื่อพวกเขารู้สึกเครียด
  • กระตุ้นลูกของคุณให้ระบุและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ช่วยลดความเครียดเช่นกีฬาเกมดนตรีหรือการเขียนลงในสมุดบันทึก
  • ขอให้ลูกของคุณบรรยายกิจกรรมและสถานการณ์ที่ทำให้พวกเขารู้สึกเครียด จำแนกสถานการณ์และพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกที่ครอบงำความเครียดและความยุ่งยากที่อาจหลีกเลี่ยง

ตระหนักถึงความเครียดในลูกของคุณ

สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักถึงวิธีการต่าง ๆ ที่ความเครียดสามารถแสดง ลูกของคุณอาจมีพฤติกรรมแตกต่างจากที่คุณทำเมื่อพวกเขาอยู่ภายใต้ความเครียด สัญญาณของความเครียดบางอย่างชัดเจนขึ้น: ความปั่นป่วน, ปัญหาในการนอนหลับและความกังวลที่จะไม่ปิด แต่คน - เด็กบางคนรวมถึง - ปิดพื้นที่ออกและถอนเมื่อเครียด มันง่ายที่จะมองข้ามสัญญาณเหล่านี้ดังนั้นจงระวังพฤติกรรมที่ผิดปกติ

เคล็ดลับ 4: เน้นนิสัยการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

อาจดูเหมือนสามัญสำนึกที่การเรียนรู้เกี่ยวข้องกับร่างกายและสมอง แต่การกินการนอนหลับและนิสัยการออกกำลังกายของลูกอาจสำคัญกว่าที่คุณคิด หากเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้รับประทานอาหารอย่างถูกต้องและนอนหลับอย่างเพียงพอและออกกำลังกายพวกเขาจะสามารถโฟกัสมีสมาธิและทำงานหนักได้ดีขึ้น

การออกกำลังกาย - การออกกำลังกายไม่เพียง แต่ดีต่อร่างกายเท่านั้น แต่ยังดีต่อจิตใจด้วย การออกกำลังกายเป็นประจำสร้างความแตกต่างในด้านอารมณ์พลังงานและความชัดเจนทางจิตใจ กระตุ้นให้เด็กพิการด้านการเรียนรู้ออกไปข้างนอกย้ายและเล่น แทนที่จะทำให้ลูกของคุณเบื่อหน่ายและเลิกเรียนการออกกำลังกายเป็นประจำจะช่วยให้พวกเขาตื่นตัวและใส่ใจตลอดทั้งวัน การออกกำลังกายยังเป็นยาแก้พิษที่ดีสำหรับความเครียดและความยุ่งยาก

นอน - ความพิการในการเรียนรู้หรือไม่ลูกของคุณจะมีปัญหาในการเรียนรู้หากพวกเขาไม่ได้พักผ่อนอย่างเพียงพอ เด็ก ๆ ต้องการนอนมากกว่าผู้ใหญ่ โดยเฉลี่ยแล้วเด็กวัยอนุบาลต้องใช้เวลา 11-13 ชั่วโมงต่อคืนเด็กมัธยมต้นต้องใช้เวลาประมาณ 10-11 ชั่วโมงและวัยรุ่นและเด็กก่อนวัยเรียนต้องใช้เวลา 8-10 ชั่วโมง คุณสามารถช่วยให้แน่ใจว่าลูกของคุณได้รับการนอนหลับที่พวกเขาต้องการโดยการบังคับนอนก่อนนอน ประเภทของแสงที่ปล่อยออกมาจากหน้าจออิเล็กทรอนิกส์ (คอมพิวเตอร์, โทรทัศน์, iPods และ iPads, เครื่องเล่นวิดีโอพกพา ฯลฯ ) กำลังเปิดใช้งานไปยังสมอง ดังนั้นคุณสามารถช่วยด้วยการปิดระบบอิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดอย่างน้อยหนึ่งหรือสองชั่วโมงก่อนที่ไฟจะดับ

อาหาร - อาหารที่อุดมด้วยสารอาหารที่ดีต่อสุขภาพจะช่วยในการเจริญเติบโตและพัฒนาการของลูก อาหารที่เต็มไปด้วยธัญพืชผลไม้ผักและโปรตีนลีนจะช่วยเพิ่มสมาธิ ให้แน่ใจว่าลูกของคุณเริ่มต้นวันใหม่ด้วยอาหารเช้าที่ดีและไม่ไปเกิน 4 ชั่วโมงระหว่างมื้ออาหารหรือของว่าง สิ่งนี้จะช่วยรักษาระดับพลังงานให้คงที่

ส่งเสริมนิสัยทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพ

นอกจากนิสัยทางกายที่แข็งแรงแล้วคุณยังสามารถกระตุ้นให้เด็กมีนิสัยทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพ เช่นเดียวกับคุณพวกเขาอาจผิดหวังกับความท้าทายที่นำเสนอโดยความบกพร่องทางการเรียนรู้ของพวกเขา พยายามที่จะให้พวกเขาแสดงความโกรธความหงุดหงิดหรือความรู้สึกท้อแท้ ฟังเมื่อพวกเขาต้องการพูดคุยและสร้างสภาพแวดล้อมที่เปิดให้แสดงออก การทำเช่นนั้นจะช่วยให้พวกเขาเชื่อมต่อกับความรู้สึกของพวกเขาและในที่สุดเรียนรู้วิธีสงบตนเองและควบคุมอารมณ์ของพวกเขา

เคล็ดลับที่ 5: ดูแลตัวเองด้วย

บางครั้งส่วนที่ยากที่สุดของการเลี้ยงดูคือการจำที่จะดูแลคุณ เป็นเรื่องง่ายที่จะตามความต้องการของลูกในขณะที่ลืมความต้องการของตัวเอง แต่ถ้าคุณไม่ดูแลตัวเองคุณก็เสี่ยงต่อการถูกไฟไหม้ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องตอบสนองความต้องการทางร่างกายและอารมณ์ของคุณเพื่อที่คุณจะได้มีสุขภาพที่ดีสำหรับลูกของคุณ คุณจะไม่สามารถช่วยเหลือลูกของคุณได้หากคุณเครียดเครียดอ่อนล้าและหมดแรง เมื่อคุณสงบและมีสมาธิในทางกลับกันคุณจะสามารถเชื่อมต่อกับลูกของคุณได้ดีขึ้นและช่วยให้พวกเขาสงบและมีสมาธิเช่นกัน

คู่สมรสเพื่อนและสมาชิกในครอบครัวของคุณอาจเป็นเพื่อนร่วมทีมที่เป็นประโยชน์หากคุณสามารถหาวิธีรวมพวกเขาและเรียนรู้ที่จะขอความช่วยเหลือเมื่อคุณต้องการ

เคล็ดลับการดูแลตัวเอง

เปิดสายการสื่อสาร กับคู่สมรสครอบครัวและเพื่อนของคุณ ขอความช่วยเหลือเมื่อคุณต้องการ

ดูแลตัวเองด้วย โดยการกินดีออกกำลังกายและพักผ่อนให้เพียงพอ

เข้าร่วมกลุ่มสนับสนุนความผิดปกติของการเรียนรู้ การให้กำลังใจและคำแนะนำที่คุณจะได้รับจากผู้ปกครองคนอื่น ๆ นั้นมีค่ามาก

ขอความช่วยเหลืออาจารย์นักบำบัดและผู้สอน เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ที่จะแบ่งปันความรับผิดชอบบางอย่างสำหรับความรับผิดชอบทางวิชาการในแต่ละวัน

เรียนรู้วิธีจัดการความเครียดในชีวิตของคุณเอง ทำเวลาให้ตัวเองเพื่อผ่อนคลายและคลายความเหนื่อยล้า

สื่อสารกับครอบครัวและเพื่อน ๆ เกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณ

ผู้ปกครองบางคนเก็บความลับการเรียนรู้ของเด็กไว้เป็นความลับซึ่งสามารถแม้จะมีความตั้งใจดีที่สุดแม้จะมีความละอายหรือรู้สึกผิดก็ตาม ครอบครัวและเพื่อนขยายอาจไม่เข้าใจความพิการหรือคิดว่าพฤติกรรมของลูกของคุณเกิดจากความเกียจคร้านหรือสมาธิสั้น เมื่อพวกเขาตระหนักถึงสิ่งที่เกิดขึ้นพวกเขาสามารถสนับสนุนความก้าวหน้าของบุตรหลานของคุณ

ภายในครอบครัวพี่น้องอาจรู้สึกว่าน้องชายหรือน้องสาวที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้รับความสนใจมากขึ้นมีระเบียบวินัยน้อยลงและได้รับการดูแลเป็นพิเศษ แม้ว่าลูกคนอื่น ๆ ของคุณจะเข้าใจว่าความพิการทางการเรียนรู้นั้นสร้างความท้าทายเป็นพิเศษ แต่พวกเขาสามารถรู้สึกอิจฉาหรือถูกทอดทิ้งได้ง่าย ผู้ปกครองสามารถช่วยระงับความรู้สึกเหล่านี้ได้โดยให้ความมั่นใจแก่ลูก ๆ ว่าพวกเขาเป็นที่รักให้ความช่วยเหลือด้านการบ้านและโดยรวมถึงสมาชิกครอบครัวในกิจวัตรพิเศษสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียน

แนะนำให้อ่าน

ความสำเร็จในชีวิตสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้: คู่มือสำหรับผู้ปกครอง - ความสำคัญของลักษณะบางอย่างสำหรับความสำเร็จในระยะยาว (LDOnline.org)

ศูนย์ผู้ทุพพลภาพแห่งชาติศูนย์การเรียนรู้ - ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองในการเรียนรู้เด็กพิการรวมถึงการเป็นผู้สนับสนุนบุตรหลานของคุณในโรงเรียนและกลยุทธ์การเผชิญปัญหาเพื่อใช้ที่บ้าน (Understood.org)

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง - วิธีที่ดีที่สุดในการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (LDOnline.org)

IDEA Parent Guide (PDF) - คู่มือสำหรับผู้พิการทางการศึกษาในสหรัฐอเมริกา (ศูนย์การเรียนรู้แห่งชาติเพื่อคนพิการ)

ผู้เขียน: Gina Kemp, M.A. , Melinda Smith, M.A. และ Jeanne Segal, Ph.D. ปรับปรุงล่าสุด: มกราคม 2019

ดูวิดีโอ: เทคนคการชวยเหลอเดกทมความบกพรองทางการเรยนร โดย บนนาค (ธันวาคม 2019).

Loading...