ลูกของฉันมีออทิสติกหรือไม่?

ตระหนักถึงสัญญาณเริ่มต้นและอาการของออทิสติก

ในฐานะผู้ปกครองคุณไม่ต้องการที่จะเชื่อว่ามัดอันมีค่าของคุณมีปัญหา แต่เมื่อพูดถึงออทิสติกการจับมันเร็วเมื่ออายุสิบแปดเดือนนั้นสร้างความแตกต่างอย่างมาก แต่ไม่ว่าอายุของลูกจะเป็นอย่างไรอย่าสิ้นหวัง การรักษาสามารถลดผลกระทบของความผิดปกติและช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้เติบโตและเจริญเติบโต

ออทิสติกคืออะไร?

ออทิสติกเป็นสเปกตรัมของความผิดปกติที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแกนกลางของอาการ ออทิสติกสเปกตรัมความผิดปกติปรากฏในวัยเด็กและวัยเด็กทำให้เกิดความล่าช้าในหลายพื้นที่พื้นฐานของการพัฒนาเช่นการเรียนรู้ที่จะพูดคุยเล่นและโต้ตอบกับผู้อื่น

อาการและอาการแสดงของออทิซึมแตกต่างกันอย่างมากเช่นเดียวกับผลกระทบของมัน เด็กออทิสติกบางคนมีความบกพร่องเพียงเล็กน้อยในขณะที่คนอื่นมีอุปสรรคมากขึ้นที่จะเอาชนะ อย่างไรก็ตามเด็กทุกคนในสเปกตรัมออทิสติกมีปัญหาอย่างน้อยถึงระดับหนึ่งในสามด้านต่อไปนี้:

  • การสื่อสารด้วยวาจาและไม่ใช่ด้วยวาจา
  • เกี่ยวข้องกับผู้อื่นและโลกรอบตัวพวกเขา
  • การคิดและการทำงานมีความยืดหยุ่น

มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันระหว่างแพทย์ผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้ออทิสติกและวิธีที่ดีที่สุดในการรักษา อย่างไรก็ตามมีความจริงข้อหนึ่งที่ทุกคนเห็นพ้องต้องกันคือการช่วยเหลือ แต่เนิ่นๆและอย่างเข้มข้น สำหรับเด็กที่มีความเสี่ยงและเด็กที่แสดงอาการเริ่มแรกมันสามารถสร้างความแตกต่างได้ทั้งหมด

เรื่องราวของทารกคนหนึ่ง

เมลานีเป็นเด็กที่มีสุขภาพดีอายุหนึ่งปี แต่พ่อแม่ของเธอกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการของเธอเพราะเธอไม่ได้ทำอะไรหลาย ๆ อย่างที่พี่ชายของเธอทำเมื่ออายุเท่าเธอเช่นการแสดงท่าทางและท่าทาง แม่และพ่อของเมลานีพยายามมีส่วนร่วมกับเธอด้วยของเล่นเพลงและเกม แต่ไม่มีอะไรที่พวกเขาจะได้รับความสนใจจากเธอหัวเราะหรือรอยยิ้มเพียงอย่างเดียว ในความเป็นจริงเธอไม่ค่อยสบตา และถึงแม้ว่าการได้ยินของเธอจะได้รับการตรวจสอบและเป็นเรื่องปกติ แต่เธอก็ไม่พูดพล่ามเสียงอื่นหรือตอบสนองเมื่อพ่อแม่ของเธอเรียกชื่อเธอ เมลานีจะต้องมีการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กทันที

ผู้ปกครองสามารถสังเกตสัญญาณเตือนได้อย่างไร

ในฐานะผู้ปกครองคุณอยู่ในตำแหน่งที่ดีที่สุดที่จะสังเกตเห็นสัญญาณเตือนที่เร็วที่สุดของออทิสติก คุณรู้จักลูกของคุณดีกว่าใคร ๆ และสังเกตพฤติกรรมและนิสัยใจคอที่กุมารแพทย์ในการเยี่ยมชมอย่างรวดเร็วสิบห้านาทีอาจไม่มีโอกาสได้เห็น กุมารแพทย์ของบุตรของท่านสามารถเป็นหุ้นส่วนที่มีค่า แต่อย่าลดความสำคัญของการสังเกตและประสบการณ์ของคุณเอง. กุญแจสำคัญคือการให้การศึกษาด้วยตนเองเพื่อให้คุณรู้ว่าอะไรปกติและอะไรที่ไม่ปกติ

ติดตามพัฒนาการของลูก ออทิซึมเกี่ยวข้องกับความล่าช้าในการพัฒนาที่หลากหลายดังนั้นการจับตามองอย่างใกล้ชิดเมื่อลูกของคุณกำลังตีเหตุการณ์สำคัญทางสังคมอารมณ์และความรู้ความเข้าใจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการตรวจสอบปัญหาก่อน ในขณะที่ความล่าช้าในการพัฒนาไม่ได้ชี้ไปที่ออทิซึมโดยอัตโนมัติ แต่อาจบ่งบอกถึงความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้น

ลงมือทำหากคุณเป็นกังวล เด็กทุกคนมีพัฒนาการที่แตกต่างกันดังนั้นคุณไม่จำเป็นต้องตกใจถ้าลูกของคุณสายไปคุยหรือเดินช้า เมื่อพูดถึงการพัฒนาสุขภาพมี“ ปกติ” หลากหลาย แต่ถ้าลูกของคุณไม่พบเหตุการณ์สำคัญสำหรับอายุของเขาหรือเธอหรือคุณสงสัยว่ามีปัญหาแบ่งปันความกังวลของคุณกับแพทย์ของบุตรของคุณทันที อย่ารอ

อย่ายอมรับวิธีรอและดู ผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องหลายคนได้รับการบอกว่า“ ไม่ต้องกังวล” หรือ“ รอและดู” แต่การรอเป็นสิ่งที่แย่ที่สุดที่คุณสามารถทำได้ คุณเสี่ยงสูญเสียเวลาอันมีค่าในวัยที่ลูกของคุณมีโอกาสที่ดีที่สุดในการพัฒนา ยิ่งกว่านั้นไม่ว่าความล่าช้านั้นเกิดจากออทิซึมหรือปัจจัยอื่น ๆ เด็กที่มีพัฒนาการช้าก็ไม่น่าจะมีปัญหา "หลุดพ้น" เพื่อพัฒนาทักษะในด้านความล่าช้าบุตรหลานของคุณต้องการความช่วยเหลือพิเศษและการรักษาที่ตรงเป้าหมาย

เชื่อสัญชาตญาณของคุณ ตามหลักการแล้วแพทย์ของบุตรหลานของคุณจะจริงจังกับความกังวลของคุณและทำการประเมินอย่างละเอียดเกี่ยวกับออทิสติกหรือพัฒนาการล่าช้าอื่น ๆ แต่บางครั้งแพทย์ที่มีความหมายดีก็พลาดธงสีแดงหรือปัญหาประมาท ฟังความกล้าของคุณถ้ามันกำลังบอกคุณว่ามีบางอย่างผิดปกติและคงอยู่ นัดพบแพทย์ติดตามความคิดเห็นที่สองหรือขอให้ส่งต่อผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็ก

การถดถอยทุกชนิดเป็นสัญญาณเตือนออทิสติกที่ร้ายแรง

เด็กบางคนที่มีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกเริ่มพัฒนาทักษะการสื่อสารและจากนั้นกลับคืนปกติระหว่าง 12 และ 24 เดือน ตัวอย่างเช่นเด็กที่กำลังสื่อสารด้วยคำเช่น "แม่" หรือ "ขึ้น" อาจหยุดใช้ภาษาโดยสิ้นเชิงหรือเด็กอาจหยุดเล่นเกมโซเชียลที่เขาหรือเธอเคยเพลิดเพลินเช่น peek-a-boo เค้กแพตตี้ หรือโบก“ ลาก่อน” การสูญเสียการพูดการพูดพล่ามท่าทางหรือทักษะทางสังคมใด ๆ ควรได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง เนื่องจากการถดถอยเป็นธงสีแดงที่สำคัญสำหรับออทิสติก

อาการและอาการแสดงของออทิสติกในทารกและเด็กเล็ก

หากเด็กออทิสติกติดอยู่ในวัยเด็กการรักษาสามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างเต็มที่จากความยืดหยุ่นของสมองเด็ก แม้ว่าออทิสติกจะวินิจฉัยยากก่อน 24 เดือน แต่อาการมักปรากฏระหว่าง 12 และ 18 เดือน หากสัญญาณถูกตรวจพบโดยอายุ 18 เดือนการรักษาอย่างเข้มข้นอาจช่วยในการ rewire สมองและย้อนกลับอาการ

สัญญาณแรกเริ่มของออทิสติกเกี่ยวข้องกับการไม่มีพฤติกรรมปกติ - ไม่ใช่การปรากฏตัวของสิ่งผิดปกติดังนั้นพวกเขาจึงยากที่จะมองเห็น ในบางกรณีอาการที่พบบ่อยที่สุดของออทิสติกก็ถูกตีความผิดว่าเป็นสัญญาณของ“ เด็กดี” เนื่องจากทารกอาจดูสงบเป็นอิสระและไม่ต้องการมาก อย่างไรก็ตามคุณสามารถรับสัญญาณเตือนได้ตั้งแต่เนิ่น ๆ หากคุณรู้ว่าควรมองหาอะไร

ทารกออทิสติกบางคนไม่ตอบสนองต่อการกอดหยิบจับหรือมองดูแม่ของพวกเขาเมื่อได้รับอาหาร

สัญญาณเริ่มต้น

ทารกหรือเด็กวัยหัดเดินของคุณไม่ได้:

  • สบตาเช่นมองคุณเมื่อถูกป้อนหรือยิ้มเมื่อถูกยิ้ม
  • ตอบสนองต่อชื่อของเขาหรือเธอหรือเสียงที่คุ้นเคย
  • ติดตามวัตถุที่มองเห็นหรือทำตามท่าทางของคุณเมื่อคุณชี้สิ่งต่าง ๆ
  • ชี้หรือโบกมือลาหรือใช้ท่าทางอื่น ๆ ในการสื่อสาร
  • ทำให้เสียงที่จะได้รับความสนใจของคุณ
  • เริ่มต้นหรือตอบสนองต่อการกอดหรือเอื้อมมือหยิบขึ้นมา
  • เลียนแบบการเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้าของคุณ
  • เล่นกับคนอื่น ๆ หรือแบ่งปันความสนใจและความเพลิดเพลิน
  • สังเกตหรือดูแลถ้าคุณทำร้ายตัวเองหรือรู้สึกไม่สบาย

ธงสีแดงพัฒนาการ

ความล่าช้าต่อไปนี้รับประกันการประเมินผลทันทีโดยกุมารแพทย์ของบุตรของท่าน:

6 เดือน ไม่มีรอยยิ้มขนาดใหญ่หรือการแสดงออกที่อบอุ่นและสนุกสนานอื่น ๆ

ประมาณ 9 เดือน: ไม่มีการแบ่งปันเสียงยิ้มหรือแสดงออกทางสีหน้า

ภายใน 12 เดือน: ขาดการตอบสนองต่อชื่อ

ภายใน 12 เดือน: ไม่มีการพูดพล่ามหรือ "พูดคุยเด็ก"

ภายใน 12 เดือน: ไม่มีท่าทางไปมาเช่นชี้ชี้แสดงเข้าถึงหรือโบกมือ

ประมาณ 16 เดือน: ไม่มีคำพูด

ภายใน 24 เดือน: ไม่มีวลีสองคำที่มีความหมายซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการลอกเลียนหรือทำซ้ำ

อาการและอาการแสดงในเด็กโต

เมื่อเด็กโตขึ้นธงแดงสำหรับออทิสติกจะมีความหลากหลายมากขึ้น มีสัญญาณเตือนและอาการหลายอย่าง แต่โดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะหมุนไปรอบ ๆ ทักษะทางสังคมที่บกพร่องการพูดและภาษาปัญหาการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดและพฤติกรรมที่ไม่ยืดหยุ่น

สัญญาณของปัญหาสังคม

  • ปรากฏไม่สนใจหรือไม่รู้จักผู้อื่นหรือสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัว
  • ไม่ทราบวิธีการเชื่อมต่อกับผู้อื่นเล่นหรือทำความรู้จักกับเพื่อน
  • ไม่ชอบถูกจับหรือกอด
  • ไม่เล่นเกม "เสแสร้ง" เล่นเกมกลุ่มเลียนแบบคนอื่นหรือใช้ของเล่นด้วยวิธีที่สร้างสรรค์
  • มีปัญหาในการทำความเข้าใจความรู้สึกหรือพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
  • ดูเหมือนจะไม่ได้ยินเมื่อคนอื่นพูดกับเขาหรือเธอ
  • ไม่แชร์ความสนใจหรือความสำเร็จกับผู้อื่น (ภาพวาดของเล่น)

ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมขั้นพื้นฐานอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติก เด็กหลายคนในสเปกตรัมออทิสติกดูเหมือนจะชอบที่จะอยู่ในโลกของตัวเองห่างไกลและแยกตัวออกจากคนอื่น ๆ

สัญญาณของความยากลำบากในการพูดและภาษา

  • พูดด้วยน้ำเสียงที่ผิดปกติหรือมีจังหวะหรือระดับเสียงแปลก ๆ (เช่นจบทุกประโยคราวกับถามคำถาม)
  • ทำซ้ำคำหรือวลีเดียวกันซ้ำไปซ้ำมาบ่อยครั้งโดยไม่ตั้งใจสื่อสาร
  • ตอบคำถามด้วยการทำซ้ำแทนที่จะตอบคำถาม
  • ใช้ภาษาอย่างไม่ถูกต้อง (ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์คำผิด) หรือหมายถึงบุคคลที่สาม
  • มีปัญหาในการสื่อสารความต้องการหรือความต้องการ
  • ไม่เข้าใจคำสั่งหรือคำถามง่ายๆ
  • รับสิ่งที่พูดด้วยเช่นกัน (คิดถึงเรื่องที่แฝงไปด้วยอารมณ์ขันประชดและการเสียดสี)

เด็กที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกมีปัญหาในการพูดและภาษา บ่อยครั้งที่พวกเขาเริ่มพูดสาย

สัญญาณของความยากลำบากในการสื่อสารอวัจนภาษา

  • หลีกเลี่ยงการสัมผัสตา
  • ใช้การแสดงออกทางสีหน้าที่ไม่ตรงกับสิ่งที่เขาหรือเธอกำลังพูด
  • ไม่รับการแสดงออกทางสีหน้าน้ำเสียงและท่าทางของคนอื่น
  • ทำให้ท่าทางน้อยมาก (เช่นการชี้) อาจพบว่าเย็นหรือ“ เหมือนหุ่นยนต์”
  • ทำปฏิกิริยาผิดปกติกับสถานที่ท่องเที่ยวกลิ่นพื้นผิวและเสียง อาจมีความไวต่อเสียงดังมากเป็นพิเศษ นอกจากนี้ยังสามารถตอบสนองต่อคนที่เข้า / ออกเช่นเดียวกับความพยายามของผู้อื่นเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก
  • ท่าทางผิดปกติความซุ่มซ่ามหรือการเคลื่อนไหวที่ผิดปกติ (เช่นการเดินเท้าเขยิบเท่านั้น)

เด็กที่มีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกมีปัญหาในการเลือกตัวชี้นำทางอวัจนภาษาและการใช้ภาษากาย สิ่งนี้ทำให้“ การให้และรับ” ของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเป็นเรื่องยากมาก

สัญญาณของความยืดหยุ่น

  • ทำตามขั้นตอนที่เข้มงวด (เช่นยืนยันที่จะใช้เส้นทางเฉพาะไปโรงเรียน)
  • มีความยากลำบากในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงตามกำหนดเวลาหรือสภาพแวดล้อม (เช่นขว้างปาหากเฟอร์นิเจอร์จัดเรียงใหม่หรือนอนในเวลาที่แตกต่างจากปกติ)
  • สิ่งที่แนบมาผิดปกติกับของเล่นหรือวัตถุแปลก ๆ เช่นกุญแจสวิตช์ไฟหรือแถบยาง จัดเรียงสิ่งต่าง ๆ ขึ้นหรือจัดเรียงไว้ในลำดับที่แน่นอน
  • การลุ่มหลงกับหัวข้อที่น่าสนใจแคบมักเกี่ยวข้องกับตัวเลขหรือสัญลักษณ์ (เช่นการท่องจำและท่องจำข้อเท็จจริงเกี่ยวกับแผนที่ตารางรถไฟหรือสถิติกีฬา)
  • ใช้เวลานานในการรับชมวัตถุที่เคลื่อนไหวเช่นพัดลมเพดานหรือโฟกัสเฉพาะส่วนใดส่วนหนึ่งของวัตถุเช่นล้อรถของเล่น
  • ทำซ้ำการกระทำหรือการเคลื่อนไหวเดิมซ้ำแล้วซ้ำอีกเช่นมือที่กระพือปีกโยกหรือหมุนวน (รู้จักกันในชื่อพฤติกรรมกระตุ้นตัวเองหรือ "การทำให้นิ่งเฉย") นักวิจัยและแพทย์บางคนเชื่อว่าพฤติกรรมเหล่านี้อาจบรรเทาเด็กออทิสติกได้มากกว่ากระตุ้นพวกเขา

เด็กที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกมักจะถูก จำกัด ยืดหยุ่นและครอบงำแม้ในพฤติกรรมกิจกรรมและความสนใจ

พฤติกรรมที่ถูก จำกัด และซ้ำซากทั่วไป

  • กระพือมือ
  • โยกไปมา
  • หมุนเป็นวงกลม
  • สะบัดนิ้ว
  • การต่อสู้หัว
  • จ้องมองที่แสงไฟ
  • เลื่อนนิ้วไปข้างหน้าของดวงตา
  • หักนิ้ว
  • กรีดหู
  • รอยขีดข่วน
  • ซับของเล่น
  • วัตถุปั่น
  • ล้อหมุน
  • การรับชมวัตถุที่กำลังเคลื่อนที่
  • การสะบัดเปิดและปิดสวิตช์ไฟ
  • ทำซ้ำคำหรือเสียง

สาเหตุของออทิสติก

จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เชื่อว่าออทิสติกส่วนใหญ่เกิดจากปัจจัยทางพันธุกรรม แต่งานวิจัยใหม่ที่ก้าวล้ำบ่งชี้ว่าปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอาจมีความสำคัญในการพัฒนาออทิสติก

ทารกอาจเกิดมาพร้อมกับความอ่อนแอทางพันธุกรรมต่อความหมกหมุ่นที่เกิดจากสิ่งต่าง ๆ ในสภาพแวดล้อมภายนอกไม่ว่าในขณะที่เขาหรือเธอยังอยู่ในครรภ์หรือหลังคลอด

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าสิ่งแวดล้อมในบริบทนี้หมายถึงสิ่งใดก็ตามที่อยู่นอกร่างกาย ไม่ จำกัด เฉพาะสิ่งต่าง ๆ เช่นมลพิษหรือสารพิษในบรรยากาศ ในความเป็นจริงหนึ่งในสภาพแวดล้อมที่สำคัญที่สุดดูเหมือนจะเป็นสภาพแวดล้อมก่อนคลอด

ปัจจัยก่อนคลอดที่อาจนำไปสู่ออทิสติก

การใช้ยากล่อมประสาทในระหว่างตั้งครรภ์ โดยเฉพาะใน 3 เดือนแรก

ข้อบกพร่องทางโภชนาการในช่วงต้นของการตั้งครรภ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการได้รับกรดโฟลิกไม่เพียงพอ

อายุของพ่อและแม่

ภาวะแทรกซ้อนที่หรือหลังคลอดไม่นาน รวมถึงน้ำหนักแรกเกิดที่ต่ำมากและโรคโลหิตจางในทารกแรกเกิด

การติดเชื้อของมารดาในระหว่างตั้งครรภ์

การสัมผัสกับมลพิษทางเคมี เช่นโลหะและยาฆ่าแมลงในขณะตั้งครรภ์

การวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัจจัยเสี่ยงก่อนคลอดเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็น แต่หากคุณกำลังตั้งครรภ์หรือพยายามตั้งครรภ์ก็ไม่สามารถทำร้ายขั้นตอนนี้เพื่อลดความเสี่ยงของออทิสติกของทารก

การลดความเสี่ยงของออทิสติก: เคล็ดลับสำหรับสตรีมีครรภ์

ทานวิตามินรวม การทานกรดโฟลิก 400 ไมโครกรัมต่อวันช่วยป้องกันการเกิดข้อบกพร่องเช่น Spina bifida ยังไม่ชัดเจนว่าจะช่วยลดความเสี่ยงของออทิสติกหรือไม่ แต่การทานวิตามินไม่สามารถทำร้ายได้

ถามเกี่ยวกับ SSRIs ผู้หญิงที่กำลังใช้ยา SSRI (หรือผู้ที่เป็นโรคซึมเศร้าในระหว่างตั้งครรภ์) ควรพูดคุยกับแพทย์เกี่ยวกับความเสี่ยงและประโยชน์ทั้งหมดของยาเหล่านี้ ภาวะซึมเศร้าที่ไม่ได้รับการรักษาในแม่อาจส่งผลกระทบต่อความผาสุกของลูกในภายหลังดังนั้นนี่ไม่ใช่การตัดสินใจที่ง่าย

ฝึกการดูแลก่อนคลอด การกินอาหารที่มีประโยชน์พยายามหลีกเลี่ยงการติดเชื้อและการไปพบแพทย์เพื่อตรวจสุขภาพเป็นประจำจะช่วยเพิ่มโอกาสในการคลอดบุตรที่แข็งแรง

ที่มา: สิ่งพิมพ์สุขภาพของฮาร์วาร์ด

ออทิสติกและวัคซีน

ในขณะที่คุณไม่สามารถควบคุมยีนที่ลูกของคุณสืบทอดหรือป้องกันเขาหรือเธอจากอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมทุกอย่างมีสิ่งสำคัญอย่างหนึ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อปกป้องสุขภาพของลูกของคุณ: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขาหรือเธอฉีดวัคซีนตามกำหนดเวลา

แม้จะมีการถกเถียงกันอย่างมากในหัวข้อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ไม่สนับสนุนทฤษฎีที่ว่าวัคซีนหรือส่วนผสมของพวกเขาทำให้เกิดออทิซึม การศึกษาทางระบาดวิทยาที่สำคัญห้าครั้งที่ดำเนินการในสหรัฐอเมริกาสหราชอาณาจักรสวีเดนและเดนมาร์กพบว่าเด็กที่ได้รับวัคซีนไม่ได้มีอัตราการเป็นออทิสติกที่สูงขึ้น นอกจากนี้การตรวจสอบความปลอดภัยที่สำคัญโดยสถาบันการแพทย์ล้มเหลวในการหาหลักฐานใด ๆ ที่สนับสนุนการเชื่อมต่อ องค์กรอื่น ๆ ที่สรุปว่าวัคซีนไม่เกี่ยวข้องกับออทิซึมรวมถึงศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (CDC), สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยาของสหรัฐอเมริกา (FDA), สถาบันกุมารเวชแห่งอเมริกาและองค์การอนามัยโลก (WHO)

ตำนานและข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการฉีดวัคซีนในวัยเด็ก
ตำนาน: วัคซีนไม่จำเป็น

ความจริง: วัคซีนป้องกันบุตรหลานของคุณจากโรคร้ายแรงและอาจถึงตายรวมถึงโรคหัดโรคเยื่อหุ้มสมองอักเสบโรคโปลิโอโรคบาดทะยักโรคคอตีบโรคคอตีบและโรคไอกรน โรคเหล่านี้เป็นเรื่องธรรมดาในปัจจุบันเพราะวัคซีนกำลังทำงาน แต่เชื้อแบคทีเรียและไวรัสที่ทำให้เกิดโรคเหล่านี้ยังคงมีอยู่และสามารถส่งต่อไปยังเด็กที่ไม่ได้รับวัคซีน

ตำนาน: วัคซีนทำให้เกิดความคิดเพ้อฝัน

ความจริง: แม้จะมีการวิจัยและความปลอดภัยอย่างกว้างขวางนักวิทยาศาสตร์และแพทย์ไม่พบความเชื่อมโยงระหว่างการฉีดวัคซีนในวัยเด็กกับออทิสติกหรือปัญหาการพัฒนาอื่น ๆ เด็กที่ไม่ได้รับการฉีดวัคซีนจะไม่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมในอัตราที่ต่ำกว่า

ความเชื่อ: วัคซีนได้รับเร็วเกินไป

ความจริง: การฉีดวัคซีนก่อนกำหนดช่วยปกป้องลูกของคุณจากโรคร้ายแรงที่มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นและทารกที่อันตรายที่สุด การรอการฉีดวัคซีนให้ลูกทำให้เขาหรือเธอตกอยู่ในความเสี่ยง ตารางการฉีดวัคซีนที่แนะนำนั้นออกแบบมาให้ทำงานได้ดีที่สุดกับระบบภูมิคุ้มกันของเด็กในแต่ละช่วงอายุ ตารางเวลาที่แตกต่างกันอาจไม่มีการป้องกันเดียวกัน

ตำนาน: มีการให้วัคซีนมากเกินไปในคราวเดียว

ความจริง: คุณอาจเคยได้ยินทฤษฎีที่ว่าการฉีดวัคซีนที่แนะนำจะทำให้ระบบภูมิคุ้มกันของเด็กมากเกินไปและอาจทำให้เกิดออทิซึม แต่การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเว้นระยะห่างจากการฉีดวัคซีนไม่ได้ช่วยให้สุขภาพของเด็กดีขึ้นหรือลดความเสี่ยงต่อการเป็นออทิสติกและตามที่ระบุไว้ข้างต้นทำให้พวกเขามีความเสี่ยงต่อโรคที่อาจถึงแก่ชีวิต

จะทำอย่างไรถ้าคุณกังวล

หากบุตรหลานของคุณมีพัฒนาการล่าช้าหรือหากคุณสังเกตเห็นธงสีแดงอื่น ๆ เกี่ยวกับออทิซึมให้นัดพบแพทย์ประจำตัวของคุณทันที ในความเป็นจริงมันเป็นความคิดที่ดีที่จะให้ลูกของคุณได้รับการตรวจจากแพทย์แม้ว่าเขาหรือเธอจะตีเหตุการณ์สำคัญตามกำหนดเวลา American Academy of Pediatrics ขอแนะนำให้เด็กทุกคนได้รับการฉายตามปกติพัฒนาการเช่นเดียวกับการฉายเฉพาะออทิสติกที่อายุ 9, 18 และ 30 เดือน

กำหนดการฉายภาพยนตร์ออทิสติก เครื่องมือคัดกรองพิเศษจำนวนหนึ่งได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อระบุเด็กที่มีความเสี่ยงต่อการเป็นออทิซึม เครื่องมือตรวจคัดกรองส่วนใหญ่เหล่านี้รวดเร็วและตรงไปตรงมาประกอบด้วยคำถามใช่หรือไม่หรือรายการตรวจสอบอาการ กุมารแพทย์ของคุณควรรับคำติชมเกี่ยวกับพฤติกรรมของลูกของคุณด้วย

ดูผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนา หากกุมารแพทย์ของคุณตรวจพบสัญญาณออทิสติกที่เป็นไปได้ในระหว่างการตรวจคัดกรองเด็กของคุณควรได้รับการส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญเพื่อประเมินการวินิจฉัยที่ครอบคลุม เครื่องมือคัดกรองไม่สามารถใช้ในการวินิจฉัยได้ซึ่งเป็นสาเหตุที่ต้องมีการประเมินเพิ่มเติม ผู้เชี่ยวชาญสามารถทำการทดสอบจำนวนมากเพื่อพิจารณาว่าลูกของคุณเป็นออทิซึมหรือไม่ แม้ว่าแพทย์หลายคนจะไม่วินิจฉัยเด็กออทิสติกก่อนอายุ 30 เดือนพวกเขาจะสามารถใช้เทคนิคการตรวจคัดกรองเพื่อพิจารณาว่ามีกลุ่มอาการที่เกี่ยวข้องกับออทิสติกหรือไม่

แสวงหาบริการแทรกแซงก่อน กระบวนการวินิจฉัยออทิสติกนั้นยุ่งยากและบางครั้งอาจใช้เวลาสักครู่ แต่คุณสามารถใช้ประโยชน์จากการรักษาทันทีที่คุณสงสัยว่าลูกของคุณมีพัฒนาการล่าช้า ปรึกษาแพทย์ของคุณเพื่อส่งต่อคุณไปยังบริการช่วยเหลือ แต่เนิ่นๆ การแทรกแซงก่อนกำหนดเป็นโครงการที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลกลางสำหรับทารกและเด็กเล็กที่มีความพิการ เด็กที่แสดงสัญญาณเตือนภัยล่วงหน้าหลายแห่งอาจมีพัฒนาการล่าช้า พวกเขาจะได้รับประโยชน์จากการเข้าแทรกแซงเร็ว ๆ นี้หรือไม่ว่าพวกเขามีคุณสมบัติครบถ้วนสำหรับโรคสเปกตรัมออทิสติกหรือไม่ กล่าวอีกนัยหนึ่งมีความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับวิธีการรอดูมากกว่าที่จะได้รับการแทรกแซงในช่วงต้น

แนะนำให้อ่าน

การปฏิวัติความหมกหมุ่น: กลยุทธ์ทั้งร่างกายเพื่อสร้างชีวิตให้ได้ทั้งหมด (ฮาร์วาร์ดหนังสือสุขภาพ)

ออทิซึมสเปกตรัมผิดปกติ - สัญญาณและอาการของออทิสติกและความผิดปกติของการพัฒนาที่แพร่หลายอื่น ๆ (สถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติ)

เรียนรู้สัญญาณ Act Early - สัญญาณเตือนและอาการแสดงของความล่าช้าในการพัฒนา (ศูนย์ควบคุมโรค)

คุณสมบัติเบื้องต้นของออทิสติก - เอกสารข้อเท็จจริงที่ครอบคลุมสัญญาณและอาการเตือนล่วงหน้า (ACT-Now)

ออทิสติก: การรับรู้สัญญาณในเด็กเล็ก - เพราะเหตุใดการวินิจฉัยในระยะแรกจึงมีความสำคัญ (สมาคมออทิสติกแห่งชาติ)

ผู้เขียน: Melinda Smith, M.A. , Jeanne Segal, Ph.D. และ Ted Hutman, Ph.D. อัพเดทล่าสุด: พฤศจิกายน 2018

Ted Hutman, Ph.D. เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์คลินิกด้านจิตเวชศาสตร์ที่ David Geffen School of Medicine ที่ UCLA และเป็นนักจิตวิทยาคลินิกที่ได้รับใบอนุญาตในซานตาโมนิกา

ดูวิดีโอ: สญญาณบงบอกวาลกเขาขายเปนเดก ออทสตก. แชรประสบการณคณแมฝงอเมรกา. Autism Chat (ธันวาคม 2019).

Loading...