เคล็ดลับการเลี้ยงดูการรักษาและบริการที่สามารถช่วยได้
มีหลายสิ่งที่ผู้ปกครองสามารถทำเพื่อช่วยให้เด็กที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (ASD) เอาชนะความท้าทายของพวกเขา แต่สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าคุณได้รับการสนับสนุนที่คุณต้องการ เมื่อคุณดูแลเด็กด้วย ASD การดูแลตัวเองไม่ใช่ความหรูหราหรือการเห็นแก่ตัว - มันเป็นสิ่งจำเป็น การมีอารมณ์ที่เข้มแข็งช่วยให้คุณเป็นพ่อแม่ที่ดีที่สุดที่คุณสามารถเป็นลูกของคุณที่ต้องการ เคล็ดลับการเลี้ยงดูเหล่านี้สามารถช่วยได้โดยทำให้ชีวิตกับเด็กออทิสติกง่ายขึ้นคำแนะนำของผู้ปกครองเกี่ยวกับการรักษาและการสนับสนุนออทิสติก
หากคุณเพิ่งเรียนรู้ว่าลูกของคุณมีหรืออาจมีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกคุณอาจสงสัยและกังวลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป ไม่มีผู้ปกครองคนใดพร้อมที่จะได้ยินว่าเด็กเป็นอะไรอื่นนอกจากความสุขและสุขภาพและการวินิจฉัยโรค ASD นั้นน่ากลัวเป็นพิเศษ คุณอาจไม่แน่ใจเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดที่จะช่วยเหลือลูกของคุณหรือสับสนโดยคำแนะนำการรักษาที่ขัดแย้งกัน หรือคุณอาจได้รับการบอกว่า ASD เป็นโรคที่รักษาไม่หายและมีชีวิตอยู่ตลอดไปทำให้คุณกังวลว่าจะไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง
ในขณะที่มันเป็นความจริงที่ ASD ไม่ใช่สิ่งที่บุคคลเพียง“ งอกเงยออกมา” มีวิธีการบำบัดมากมายที่สามารถช่วยให้เด็กได้รับทักษะใหม่และเอาชนะความท้าทายในการพัฒนาที่หลากหลาย จากบริการของรัฐฟรีไปจนถึงการบำบัดพฤติกรรมในบ้านและโปรแกรมที่อยู่ในโรงเรียนความช่วยเหลือนั้นสามารถตอบสนองความต้องการพิเศษของบุตรของท่านได้ ด้วยแผนการรักษาที่ถูกต้องและความรักและการสนับสนุนมากมายลูกของคุณสามารถเรียนรู้เติบโตและเจริญเติบโตได้
อย่ารอการวินิจฉัย
ในฐานะผู้ปกครองของเด็กที่มี ASD หรือพัฒนาการล่าช้าที่เกี่ยวข้อง สิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้คือเริ่มการรักษาทันที ขอความช่วยเหลือทันทีที่คุณสงสัยว่ามีบางอย่างผิดปกติ อย่ารอช้าเพื่อดูว่าลูกของคุณจะตามมาทีหลังหรือเร็วกว่าปัญหา อย่าแม้แต่รอการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการ เด็กที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกได้รับความช่วยเหลือยิ่งมีโอกาสประสบความสำเร็จในการรักษามากขึ้น การแทรกแซงก่อนกำหนดเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการเร่งพัฒนาการของบุตรหลานและลดอาการออทิสติกตลอดช่วงอายุ
เมื่อลูกของคุณมีความหมกหมุ่น
เรียนรู้เกี่ยวกับออทิสติก ยิ่งคุณรู้เกี่ยวกับโรคออทิสติกสเปกตรัมมากเท่าไหร่คุณก็ยิ่งมีความพร้อมมากขึ้นในการตัดสินใจเกี่ยวกับลูกของคุณ ให้ความรู้เกี่ยวกับตัวเลือกการรักษาถามคำถามและมีส่วนร่วมในการตัดสินใจรักษาทั้งหมด
เป็นผู้เชี่ยวชาญในลูกของคุณ ค้นหาว่าอะไรเป็นสาเหตุให้เกิดพฤติกรรมที่ท้าทายหรือก่อกวนเด็กของคุณและสิ่งใดที่ทำให้เกิดการตอบสนองในเชิงบวก ลูกของคุณพบว่าเครียดหรือน่ากลัว? สงบเงียบ? อึดอัด? สนุก? หากคุณเข้าใจว่าสิ่งใดมีผลกระทบต่อลูกคุณจะดีขึ้นในการแก้ไขปัญหาและป้องกันหรือแก้ไขสถานการณ์ที่ทำให้เกิดปัญหา
ยอมรับลูกของคุณนิสัยใจคอและทั้งหมด แทนที่จะเน้นว่าเด็กออทิสติกของคุณแตกต่างจากเด็กคนอื่นอย่างไรและสิ่งที่เขาหรือเธอ“ หายไป” คือการยอมรับการฝึกฝน สนุกกับนิสัยแปลก ๆ ของเด็ก ๆ ฉลองความสำเร็จเล็ก ๆ น้อย ๆ และหยุดเปรียบเทียบลูกของคุณกับคนอื่น ๆ การรู้สึกรักและยอมรับอย่างไม่มีเงื่อนไขจะช่วยให้ลูกของคุณเหนือสิ่งอื่นใด
อย่ายอมแพ้ เป็นไปไม่ได้ที่จะคาดการณ์ถึงความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติก อย่าข้ามไปหาข้อสรุปเกี่ยวกับชีวิตที่เป็นไปได้สำหรับลูกของคุณ เช่นเดียวกับคนอื่น ๆ คนที่เป็นออทิสติกจะมีช่วงชีวิตที่จะเติบโตและพัฒนาความสามารถ
การช่วยให้ลูกของคุณมีความคิดเพ้อฝันเจริญก้าวหน้า 1: เตรียมโครงสร้างและความปลอดภัย
การเรียนรู้ทุกสิ่งที่คุณทำได้เกี่ยวกับออทิสติกและการมีส่วนร่วมในการรักษาจะช่วยให้ลูกของคุณยาวขึ้น นอกจากนี้เคล็ดลับต่อไปนี้จะทำให้ชีวิตประจำวันในบ้านง่ายขึ้นสำหรับคุณและบุตรหลานของคุณด้วย ASD:
คงเส้นคงวา. เด็กที่มี ASD มีความลำบากในการประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในการตั้งค่าเดียว (เช่นสำนักงานของนักบำบัดโรคหรือโรงเรียน) กับผู้อื่นรวมถึงบ้าน ตัวอย่างเช่นลูกของคุณอาจใช้ภาษามือที่โรงเรียนเพื่อสื่อสาร แต่อย่าคิดว่าจะทำที่บ้าน การสร้างความมั่นคงในสภาพแวดล้อมของเด็กเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเสริมสร้างการเรียนรู้ ค้นหาสิ่งที่นักบำบัดโรคของลูกของคุณกำลังทำอยู่และใช้เทคนิคของพวกเขาที่บ้าน สำรวจความเป็นไปได้ของการบำบัดที่เกิดขึ้นในสถานที่มากกว่าหนึ่งแห่งเพื่อกระตุ้นให้ลูกของคุณถ่ายทอดสิ่งที่เขาหรือเธอได้เรียนรู้จากสภาพแวดล้อมหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง สิ่งสำคัญคือต้องมีความสอดคล้องในวิธีที่คุณโต้ตอบกับลูกของคุณและจัดการกับพฤติกรรมที่ท้าทาย
ติดกับตาราง เด็กที่มี ASD มักจะทำดีที่สุดเมื่อมีตารางหรือกิจวัตรที่มีโครงสร้างสูง อีกครั้งนี้กลับไปที่ความมั่นคงที่พวกเขาต้องการและกระหาย ตั้งค่าตารางเวลาสำหรับบุตรหลานของคุณโดยมีเวลาปกติสำหรับมื้ออาหารการบำบัดโรงเรียนและเวลานอน พยายามที่จะหยุดชะงักเพื่อประจำนี้ให้น้อยที่สุด หากมีการเปลี่ยนแปลงกำหนดการที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ให้เตรียมลูกของคุณไว้ล่วงหน้า
ให้รางวัลพฤติกรรมที่ดี การเสริมแรงเชิงบวกสามารถไปได้ไกลกับเด็กที่มี ASD ดังนั้นพยายาม“ จับพวกเขาทำสิ่งที่ดี” สรรเสริญพวกเขาเมื่อพวกเขาทำอย่างเหมาะสมหรือเรียนรู้ทักษะใหม่โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับพฤติกรรมที่พวกเขาได้รับการยกย่อง มองหาวิธีอื่น ๆ เพื่อตอบแทนพวกเขาสำหรับพฤติกรรมที่ดีเช่นให้พวกเขามีสติกเกอร์หรือให้พวกเขาเล่นกับของเล่นที่ชื่นชอบ
สร้างโซนความปลอดภัยในบ้าน แกะสลักพื้นที่ส่วนตัวในบ้านที่ลูกของคุณสามารถผ่อนคลายรู้สึกปลอดภัยและปลอดภัย สิ่งนี้จะเกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบและการกำหนดขอบเขตในวิธีที่ลูกของคุณสามารถเข้าใจได้ ตัวชี้นำภาพจะมีประโยชน์ (พื้นที่ทำเครื่องหมายเทปสีที่มีขีด จำกัด รายการติดฉลากในบ้านพร้อมรูปภาพ) คุณอาจต้องพิสูจน์ความปลอดภัยในบ้านโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากลูกของคุณมีแนวโน้มที่จะโกรธเคืองหรือพฤติกรรมทำร้ายตนเองอื่น ๆ
เคล็ดลับที่ 2: ค้นหาวิธีอวัจนภาษาเพื่อเชื่อมต่อ
การเชื่อมต่อกับเด็กด้วย ASD อาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย แต่คุณไม่จำเป็นต้องพูดคุยหรือแตะต้องเพื่อสื่อสารและผูกมัด คุณสื่อสารด้วยวิธีที่คุณมองที่ลูกของคุณด้วยน้ำเสียงของคุณภาษากายของคุณ - และอาจเป็นวิธีที่คุณสัมผัสลูกของคุณ ลูกของคุณยังสื่อสารกับคุณแม้ว่าเขาหรือเธอไม่เคยพูด คุณเพียงแค่ต้องเรียนรู้ภาษา
มองหาตัวชี้นำอวัจนภาษา หากคุณเป็นคนช่างสังเกตและตระหนักถึงคุณสามารถเรียนรู้ที่จะรับตัวชี้นำอวัจนภาษาที่เด็กที่มี ASD ใช้ในการสื่อสาร ให้ความสนใจกับชนิดของเสียงที่พวกเขาทำการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางที่พวกเขาใช้เมื่อพวกเขาเหนื่อยหิวหรือต้องการอะไร
หาแรงจูงใจเบื้องหลังความโกรธเคือง เป็นเรื่องธรรมดาที่คุณจะรู้สึกไม่สบายใจเมื่อคุณเข้าใจผิดหรือเพิกเฉยและมันก็ไม่ต่างอะไรกับเด็กที่มี ASD เมื่อเด็ก ๆ ที่มี ASD แสดงตัวก็มักจะเป็นเพราะคุณไม่ได้รับความรู้ทางอวัจนภาษา โยนความโกรธเคืองเป็นวิธีของพวกเขาในการสื่อสารความหงุดหงิดและได้รับความสนใจของคุณ
หาเวลาเพื่อความสนุก การจัดการกับเด็กด้วย ASD ยังคงเป็นเด็กอยู่ สำหรับเด็กที่มี ASD และผู้ปกครองจำเป็นต้องมีชีวิตมากกว่าการบำบัด กำหนดเวลาเล่นเมื่อลูกของคุณตื่นตัวและตื่นตัวมากที่สุด หาวิธีที่จะสนุกด้วยกันโดยคิดถึงสิ่งที่ทำให้ลูกยิ้มหัวเราะและออกมาจากเปลือกหอยของเขา ลูกของคุณมีแนวโน้มที่จะสนุกกับกิจกรรมเหล่านี้มากที่สุดหากพวกเขาดูเหมือนจะไม่รักษาหรือการศึกษา มีประโยชน์มากมายมหาศาลที่เกิดจากความเพลิดเพลินใน บริษัท ลูกของคุณและจากความเพลิดเพลินของลูกของคุณในการใช้เวลาที่ไม่มีความกดดันกับคุณ การเล่นเป็นส่วนสำคัญในการเรียนรู้สำหรับเด็กทุกคนและไม่ควรรู้สึกอยากทำงาน
ให้ความสนใจกับความรู้สึกไวของลูกของคุณ เด็กหลายคนที่มี ASD ไวต่อแสงเสียงสัมผัสรสชาติและกลิ่น เด็กออทิสติกบางคน“ มีความอ่อนไหวน้อย” ต่อสิ่งกระตุ้นประสาทสัมผัส คิดออกว่าสถานที่ท่องเที่ยวเสียงกลิ่นการเคลื่อนไหวและความรู้สึกสัมผัสจะทำให้ลูกของคุณ“ ไม่ดี” หรือพฤติกรรมก่อกวนและสิ่งที่ทำให้เกิดการตอบสนองเชิงบวก ลูกของคุณรู้สึกเครียดอะไร? สงบเงียบ? อึดอัด? สนุก? หากคุณเข้าใจว่าอะไรส่งผลกระทบต่อลูกของคุณคุณจะดีขึ้นในการแก้ไขปัญหาการป้องกันสถานการณ์ที่ทำให้เกิดปัญหาและสร้างประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จ
เคล็ดลับ 3: สร้างแผนการรักษาออทิสติกส่วนบุคคล
ด้วยการรักษาที่แตกต่างกันจำนวนมากมันอาจเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจว่าวิธีการที่เหมาะสมสำหรับเด็กของคุณ ทำให้สิ่งต่าง ๆ มีความซับซ้อนมากขึ้นคุณอาจได้ยินคำแนะนำที่แตกต่างหรือขัดแย้งกันจากผู้ปกครองครูและแพทย์ เมื่อรวบรวมแผนการรักษาสำหรับลูกของคุณโปรดจำไว้ว่าไม่มีการรักษาใดที่เหมาะกับทุกคน บุคคลในสเปกตรัมออทิสติกแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะมีจุดแข็งและจุดอ่อนต่างกัน
แผนการรักษาที่ดีจะ:
- เสริมสร้างความสนใจของลูกคุณ
- เสนอตารางการคาดการณ์
- สอนงานเป็นชุดของขั้นตอนง่าย ๆ
- ดึงดูดความสนใจของเด็กอย่างแข็งขันในกิจกรรมที่มีโครงสร้างสูง
- ให้การเสริมสร้างพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ
- เกี่ยวข้องกับผู้ปกครอง
ที่มา: สถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติ
การรักษาของบุตรของท่านควรได้รับการปรับให้เหมาะสมตามความต้องการของแต่ละบุคคล คุณรู้จักลูกของคุณดีที่สุดดังนั้นจึงขึ้นอยู่กับคุณเพื่อให้แน่ใจว่าความต้องการเหล่านั้นจะได้รับการตอบสนอง คุณสามารถทำได้โดยถามคำถามต่อไปนี้กับตัวเอง:
จุดแข็งของลูกฉันคืออะไร - และจุดอ่อนของเขาหรือเธอ?
พฤติกรรมแบบใดที่ทำให้เกิดปัญหามากที่สุด ลูกของฉันขาดทักษะที่สำคัญอะไร
ลูกของฉันเรียนรู้ได้ดีที่สุดอย่างไร - จากการดูฟังหรือทำอะไร
ลูกของฉันชอบอะไร - และกิจกรรมเหล่านั้นสามารถนำมาใช้ในการรักษาและหนุนการเรียนรู้ได้อย่างไร?
สุดท้ายโปรดจำไว้ว่าไม่ว่าจะเลือกแผนการรักษาแบบใดการมีส่วนร่วมของคุณมีความสำคัญต่อความสำเร็จ คุณสามารถช่วยบุตรหลานของคุณให้ได้รับประโยชน์สูงสุดจากการรักษาด้วยการทำงานร่วมกันกับทีมรักษาและติดตามการบำบัดที่บ้าน (นี่คือเหตุผลที่ความเป็นอยู่ที่ดีของคุณเป็นสิ่งจำเป็น!)
การเลือกการรักษาออทิสติก
เมื่อพูดถึงการรักษาออทิสติกนั้นมีวิธีการบำบัดและแนวทางที่หลากหลาย การบำบัดออทิสติกบางอย่างมุ่งเน้นไปที่การลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาและการสร้างการสื่อสารและทักษะทางสังคมในขณะที่คนอื่นจัดการกับปัญหาการบูรณาการทางประสาทสัมผัสทักษะยนต์ปัญหาทางอารมณ์และความไวต่ออาหาร
มีทางเลือกมากมายจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะทำวิจัยของคุณพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญด้านการรักษาออทิสติกและถามคำถาม แต่โปรดจำไว้ว่าคุณไม่จำเป็นต้องเลือกการบำบัดประเภทใดประเภทหนึ่ง เป้าหมายของการรักษาออทิสติกควรจะรักษาอาการและความต้องการเฉพาะของบุตรหลานของคุณ ซึ่งมักจะต้องใช้วิธีการรักษาแบบผสมผสานซึ่งรวมเอาการบำบัดหลายประเภทเข้าด้วยกัน
การรักษาออทิสติกทั่วไปรวมถึงการบำบัดพฤติกรรมการพูดภาษาบำบัดเล่นตาม, กายภาพบำบัด, กิจกรรมบำบัดและโภชนาการบำบัด แต่โปรดจำไว้ว่ากิจวัตรนั้นมีความสำคัญและโปรแกรมควรได้รับการออกแบบในลักษณะที่สามารถยั่งยืนได้ คุณควรคิดถึงทักษะและพฤติกรรมที่สำคัญที่สุดและปฏิบัติต่อสิ่งเหล่านั้นก่อน อาจเป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ไขปัญหาทุกอย่างในครั้งเดียว
เคล็ดลับ 4: ค้นหาความช่วยเหลือและสนับสนุน
การดูแลเด็กที่มี ASD สามารถเรียกร้องพลังงานและเวลาได้มากมาย อาจมีหลายวันที่คุณรู้สึกเครียดเครียดหรือท้อใจ การเลี้ยงดูไม่ใช่เรื่องง่ายและการเลี้ยงลูกที่มีความต้องการพิเศษเป็นสิ่งที่ท้าทายยิ่งกว่า เพื่อที่จะเป็นผู้ปกครองที่ดีที่สุดที่คุณสามารถเป็นได้มันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะต้องดูแลตัวเอง
อย่าพยายามทำทุกอย่างด้วยตัวเอง คุณไม่ต้อง! มีหลายสถานที่ที่ครอบครัวของเด็กที่มี ASD สามารถหันไปขอคำแนะนำมือช่วยเหลือการสนับสนุนและการสนับสนุน:
กลุ่มสนับสนุนโฆษณา - การเข้าร่วมกลุ่มสนับสนุน ASD เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการพบปะกับครอบครัวอื่น ๆ ที่เผชิญกับความท้าทายเช่นเดียวกับคุณ ผู้ปกครองสามารถแบ่งปันข้อมูลรับคำแนะนำและพึ่งพาซึ่งกันและกันเพื่อรับการสนับสนุนทางอารมณ์ เพียงแค่อยู่ใกล้คนอื่นในเรือลำเดียวกันและแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขาสามารถไปไกลเพื่อลดความเหงาที่ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกหลังจากได้รับการวินิจฉัยของเด็ก
ดูแลเอาใจใส่ - ผู้ปกครองทุกคนต้องหยุดพักครั้งแล้วครั้งเล่า และสำหรับผู้ปกครองที่รับมือกับความเครียดที่เพิ่มขึ้นของ ASD สิ่งนี้เป็นจริงอย่างยิ่ง ในการดูแลผู้ทุพพลภาพผู้ดูแลอีกรายจะใช้เวลาชั่วคราวทำให้คุณพักสักสองสามชั่วโมงวันหรือแม้แต่สัปดาห์
การให้คำปรึกษารายบุคคลการสมรสหรือครอบครัว - หากความเครียดความวิตกกังวลหรือความซึมเศร้าเข้ามาหาคุณคุณอาจต้องการพบนักบำบัดด้วยตนเอง การบำบัดเป็นสถานที่ที่ปลอดภัยที่คุณสามารถพูดคุยอย่างตรงไปตรงมาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่คุณรู้สึก - ดีเลวและน่าเกลียด การแต่งงานหรือการบำบัดในครอบครัวสามารถช่วยคุณแก้ไขปัญหาที่ความท้าทายของชีวิตกับเด็กออทิสติกทำให้เกิดความสัมพันธ์ทางพิธีวิวาห์หรือกับสมาชิกครอบครัวคนอื่น
ฟรีบริการภาครัฐของสหรัฐอเมริกาสำหรับเด็กออทิสติก
ภายใต้กฎหมายของรัฐบาลกลางของสหรัฐอเมริกาที่รู้จักกันในนามพระราชบัญญัติการศึกษาเพื่อคนพิการ (IDEA) เด็กที่มีความพิการรวมถึงผู้ที่มี ASD มีสิทธิ์ได้รับบริการฟรีหรือต้นทุนต่ำ ภายใต้บทบัญญัตินี้เด็กที่ต้องการความช่วยเหลือและครอบครัวของพวกเขาอาจได้รับการประเมินทางการแพทย์บริการด้านจิตวิทยาการพูดการบำบัดทางกายภาพการให้คำปรึกษาและฝึกอบรมผู้ปกครองอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ช่วยเหลือและบริการพิเศษอื่น ๆ
เด็กอายุต่ำกว่า 10 ปีไม่จำเป็นต้องมีการวินิจฉัยออทิสติกเพื่อรับบริการฟรีภายใต้ IDEA หากพวกเขาประสบความล่าช้าในการพัฒนา (รวมถึงความล่าช้าในการสื่อสารหรือการพัฒนาทางสังคม) พวกเขามีสิทธิ์ได้รับการแทรกแซงโดยเร็วและบริการการศึกษาพิเศษโดยอัตโนมัติ
บริการการแทรกแซงในช่วงต้น (เกิดจนถึงอายุสองขวบ)
ทารกและเด็กเล็กที่มีอายุตั้งแต่สองขวบขึ้นไปจะได้รับความช่วยเหลือผ่านโครงการแทรกแซงล่วงหน้า เพื่อให้มีคุณสมบัติลูกของคุณจะต้องผ่านการประเมินผลฟรี หากการประเมินแสดงให้เห็นถึงปัญหาการพัฒนาคุณจะทำงานกับผู้ให้บริการรักษาผู้ป่วยระยะแรกเพื่อพัฒนาแผนบริการครอบครัวรายบุคคล (IFSP) IFSP อธิบายถึงความต้องการของเด็กและบริการเฉพาะที่เขาหรือเธอจะได้รับ
สำหรับออทิสติก IFSP จะรวมถึงความหลากหลายของพฤติกรรมการพูดและการบำบัด มันจะมุ่งเน้นไปที่การเตรียมเด็กด้วย ASD สำหรับการเปลี่ยนไปโรงเรียน โดยทั่วไปมักจะมีการให้บริการช่วยเหลือที่บ้านหรือที่ศูนย์ดูแลเด็ก
หากต้องการค้นหาบริการช่วยเหลือเด็กปฐมวัยในท้องที่ของคุณให้สอบถามกุมารแพทย์ของคุณเพื่อรับการอ้างอิงหรือใช้แหล่งข้อมูลที่ระบุไว้ในส่วนทรัพยากรที่ท้ายบทความ
บริการการศึกษาพิเศษ (อายุสามขวบขึ้นไป)
เด็กที่อายุเกินสามขวบจะได้รับความช่วยเหลือผ่านทางโปรแกรมการเรียนในโรงเรียน เช่นเดียวกับการแทรกแซง แต่เนิ่น ๆ บริการการศึกษาพิเศษได้รับการปรับให้เหมาะกับความต้องการของบุตรของท่าน เด็กที่มี ASD มักจะถูกวางไว้กับเด็กที่ล่าช้าพัฒนาการอื่น ๆ ในกลุ่มเล็ก ๆ ที่พวกเขาสามารถได้รับความสนใจเป็นรายบุคคลมากขึ้นและการสอนพิเศษ อย่างไรก็ตามขึ้นอยู่กับความสามารถของพวกเขาพวกเขาอาจใช้เวลาอย่างน้อยส่วนหนึ่งของวันเรียนในห้องเรียนปกติ เป้าหมายคือการให้เด็ก ๆ อยู่ใน“ สภาพแวดล้อมที่มีข้อ จำกัด น้อยที่สุด” ที่เป็นไปได้ซึ่งพวกเขายังสามารถเรียนรู้ได้
หากคุณต้องการรับบริการการศึกษาพิเศษระบบโรงเรียนท้องถิ่นของคุณจะต้องประเมินบุตรหลานของคุณก่อน จากการประเมินนี้แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) จะถูกร่างขึ้น IEP สรุปเป้าหมายการศึกษาสำหรับบุตรหลานของคุณสำหรับปีการศึกษา นอกจากนี้ยังอธิบายบริการพิเศษหรือสนับสนุนโรงเรียนจะให้บุตรหลานของคุณเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านั้น
รู้สิทธิเด็กของคุณ
ในฐานะผู้ปกครองของเด็กที่มี ASD คุณมีสิทธิ์ตามกฎหมายในการ:
- มีส่วนร่วมในการพัฒนา IEP ของเด็กตั้งแต่ต้นจนจบ
- ไม่เห็นด้วยกับคำแนะนำของระบบโรงเรียน
- ขอการประเมินภายนอกสำหรับลูกของคุณ
- เชิญทุกคนที่คุณต้องการจากญาติของคุณกับลูกของคุณเพื่อเข้าร่วมทีม IEP
- ร้องขอการประชุม IEP ได้ตลอดเวลาหากคุณรู้สึกว่าไม่ตรงกับความต้องการของลูก
- การเป็นตัวแทนทางกฎหมายฟรีหรือต้นทุนต่ำหากคุณไม่สามารถทำข้อตกลงกับโรงเรียนได้
จะเลี้ยวเพื่อขอความช่วยเหลือ
ค้นหาบริการสนับสนุนและการสนับสนุน:
- ในสหรัฐอเมริกา.: แหล่งความคิดเพ้อฝัน
- สหราชอาณาจักร: The National Autistic Society: Services
- ออสเตรเลียบริการการแทรกแซงก่อน
- แคนาดา: Autism Canada: บริการการนำทาง
- นิวซีแลนด์: ออทิสติกนิวซีแลนด์อิงค์
แนะนำให้อ่าน
The Autism Revolution - กลยุทธ์ทั้งร่างกายเพื่อสร้างชีวิตให้ได้ทั้งหมด (Harvard Health Books)
การอยู่กับออทิซึม - รวมถึงวิธีรับมือกับความเครียดในครอบครัวทำให้บ้านปลอดภัยและรับมือกับปัญหาพี่น้อง (สมาคมออทิสติกแห่งอเมริกา)
การเดินทางในชีวิตผ่านความคิดเพ้อฝัน: คู่มือสำหรับผู้ปกครองเพื่อการวิจัย (PDF) - คำแนะนำในการเลือกวิธีการรักษาสำหรับลูก ๆ (องค์การเพื่อการวิจัยออทิสติก)
คู่มือสำหรับผู้ปกครองถึง IDEA - คู่มือสำหรับคนพิการทางการศึกษา (IDEA) ในสหรัฐอเมริกา (ศูนย์การเรียนรู้แห่งชาติเพื่อคนพิการ)
แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) - เรียนรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับ IEPs ในสหรัฐอเมริกาสำหรับเด็กออทิสติกและปัญหาการพัฒนาอื่น ๆ (KidsHealth)
ออทิสติกรักษาอย่างไร - การบำบัดและการรักษา (ออทิสติกพูด)
ผู้เขียน: Melinda Smith, M.A. , Jeanne Segal, Ph.D. และ Ted Hutman, Ph.D. อัปเดตครั้งล่าสุด: กันยายน 2018
Ted Hutman, Ph.D. เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์คลินิกด้านจิตเวชศาสตร์ที่ David Geffen School of Medicine ที่ UCLA และเป็นนักจิตวิทยาคลินิกที่ได้รับใบอนุญาตในซานตาโมนิกา
