สมาธิสั้นและโรงเรียน

ช่วยเด็กและวัยรุ่นที่มีภาวะซนสมาธิสั้นประสบความสำเร็จที่โรงเรียน

โรงเรียนสร้างความท้าทายหลายประการสำหรับเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้น แต่ด้วยความอดทนและแผนการที่มีประสิทธิภาพลูกของคุณสามารถเจริญเติบโตได้ในห้องเรียน ในฐานะผู้ปกครองคุณสามารถทำงานร่วมกับลูกและครูของพวกเขาเพื่อใช้กลยุทธ์การปฏิบัติเพื่อการเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน ด้วยการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องกลยุทธ์เหล่านี้สามารถช่วยให้ลูกของคุณเผชิญกับความท้าทายในการเรียนรู้และประสบความสำเร็จในโรงเรียน

การตั้งค่าลูกของคุณเพื่อความสำเร็จของโรงเรียน

สภาพแวดล้อมในห้องเรียนสามารถก่อให้เกิดความท้าทายสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติสมาธิสั้น (ADHD หรือ ADD) งานที่นักเรียนเหล่านี้พบมากที่สุดคือการนั่งนิ่ง ๆ เงียบ ๆ ฟังอย่างตั้งใจและจดจ่ออยู่กับงานที่ต้องทำตลอดทั้งวัน บางทีสิ่งที่น่าผิดหวังที่สุดก็คือเด็กเหล่านี้ส่วนใหญ่ ต้องการ เพื่อให้สามารถเรียนรู้และประพฤติตนเหมือนเพื่อนที่ไม่ได้รับผลกระทบ การขาดดุลทางระบบประสาทไม่ใช่ความไม่เต็มใจทำให้เด็ก ๆ มีความผิดปกติจากการเรียนรู้ด้วยวิธีดั้งเดิม

ในฐานะผู้ปกครองคุณสามารถช่วยลูกของคุณรับมือกับการขาดดุลเหล่านี้และตอบสนองต่อความท้าทายที่โรงเรียนสร้างขึ้น คุณสามารถให้การสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด: เตรียมกลวิธีการเรียนรู้ให้กับลูกของคุณสำหรับห้องเรียนและสื่อสารกับครูเกี่ยวกับวิธีที่ลูกของคุณเรียนรู้ได้ดีที่สุด ด้วยการสนับสนุนที่บ้านและกลยุทธ์การสอนที่ทำงานในห้องเรียนไม่มีเหตุผลว่าทำไมเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นไม่สามารถเจริญเติบโตในโรงเรียนได้

เคล็ดลับสำหรับการทำงานกับครู

โปรดจำไว้ว่าครูของลูกของคุณมีจานเต็ม: นอกเหนือจากการจัดการกลุ่มเด็กที่มีบุคลิกและสไตล์การเรียนรู้ที่แตกต่างกันพวกเขายังสามารถคาดหวังว่าจะมีนักเรียนอย่างน้อยหนึ่งคนที่มีสมาธิสั้น ครูอาจพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อช่วยให้เด็กของคุณมีความบกพร่องในการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองสามารถปรับปรุงการศึกษาของบุตรหลานของคุณได้อย่างมาก คุณมีอำนาจที่จะเพิ่มประสิทธิภาพโอกาสของลูกของคุณให้ประสบความสำเร็จโดยการสนับสนุนขั้นตอนต่าง ๆ ในห้องเรียน หากคุณสามารถทำงานร่วมกับและสนับสนุนคุณครูของบุตรของคุณคุณสามารถส่งผลกระทบโดยตรงต่อประสบการณ์ของเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นที่โรงเรียน

มีหลายวิธีที่คุณสามารถทำงานร่วมกับครูเพื่อให้ลูกของคุณเรียนรู้ได้ที่โรงเรียน คุณสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้เรื่องสมาธิสั้นในห้องเรียนและทำงานอย่างมีประสิทธิภาพผ่านความท้าทายของวันเรียน ในฐานะผู้ปกครองคุณเป็นผู้สนับสนุนลูกของคุณ เพื่อให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จในห้องเรียนสิ่งสำคัญคือคุณต้องสื่อสารความต้องการของพวกเขากับผู้ใหญ่ที่โรงเรียน สิ่งสำคัญคือคุณต้องฟังสิ่งที่ครูและเจ้าหน้าที่โรงเรียนอื่น ๆ พูด

คุณสามารถมั่นใจได้ว่าการสื่อสารกับโรงเรียนของบุตรหลานของคุณสร้างสรรค์และมีประสิทธิผล พยายามจำไว้ว่าจุดประสงค์ร่วมกันของคุณคือการค้นหาวิธีที่ดีที่สุดที่จะช่วยลูกของคุณประสบความสำเร็จในโรงเรียน ไม่ว่าคุณจะพูดคุยทางโทรศัพท์อีเมลหรือพบปะด้วยตนเองพยายามอย่างสงบเจาะจงและเหนือสิ่งอื่นใดทัศนคติที่ดีและดีสามารถไปได้ไกลเมื่อสื่อสารกับโรงเรียน

วางแผนล่วงหน้า. คุณสามารถนัดพูดคุยกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนหรือครูก่อนเริ่มปีการศึกษา หากปีเริ่มต้นแล้ววางแผนที่จะพูดคุยกับครูหรือที่ปรึกษาอย่างน้อยเดือนละครั้ง

ทำให้การประชุมเกิดขึ้น เห็นด้วยกับเวลาที่เหมาะกับทั้งคุณและลูกของคุณครู หากสะดวกให้ไปพบกันในห้องเรียนของลูกคุณเพื่อให้คุณได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางกายภาพของลูกคุณ

สร้างเป้าหมายร่วมกัน พูดคุยถึงความหวังในการประสบความสำเร็จในโรงเรียนของลูก ร่วมกันเขียนเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงและสมจริงและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่จะช่วยให้ลูกของคุณเข้าถึงพวกเขา

ตั้งใจฟัง. เช่นเดียวกับคุณครูลูกของคุณต้องการเห็นลูกของคุณประสบความสำเร็จที่โรงเรียน ฟังสิ่งที่พวกเขาพูดแม้ว่าบางครั้งก็ยากที่จะได้ยิน การเข้าใจความท้าทายของบุตรหลานในโรงเรียนเป็นกุญแจสำคัญในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่ใช้งานได้

แบ่งปันข้อมูล คุณรู้ประวัติลูกของคุณและครูของลูกเห็นพวกเขาทุกวัน: คุณมีข้อมูลมากมายที่จะนำไปสู่ความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับความยากลำบากของบุตรหลานของคุณ แบ่งปันข้อสังเกตของคุณอย่างอิสระและกระตุ้นให้ครูของลูกทำเช่นเดียวกัน

ถามคำถามยาก ๆ และให้ภาพที่สมบูรณ์ ให้แน่ใจว่าได้ระบุรายการยาที่ลูกของคุณใช้และอธิบายการรักษาอื่น ๆ แบ่งปันกับครูของลูกของคุณว่ากลยุทธ์ทำงานได้ดีและที่ไม่ได้สำหรับลูกของคุณที่บ้าน ถามว่าลูกของคุณมีปัญหาใด ๆ ในโรงเรียนรวมถึงสนามเด็กเล่นหรือไม่ ค้นหาว่าบุตรหลานของคุณมีสิทธิ์ได้รับบริการพิเศษใด ๆ เพื่อช่วยในการเรียนรู้หรือไม่

การพัฒนาและการใช้แผนพฤติกรรม

เด็กที่มี ADD / ADHD มีความสามารถในพฤติกรรมของห้องเรียนที่เหมาะสม แต่พวกเขาต้องการโครงสร้างและความคาดหวังที่ชัดเจนเพื่อให้อาการของพวกเขาในการตรวจสอบ ในฐานะผู้ปกครองคุณสามารถช่วยได้โดยพัฒนาแผนพฤติกรรมสำหรับลูกของคุณและทำตามนั้น ไม่ว่าคุณจะเลือกแผนพฤติกรรมแบบใดก็ตามให้สร้างมันขึ้นมาโดยความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับครูและลูกของคุณ

เด็กที่มีภาวะขาดสมาธิความสนใจตอบสนองต่อเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงและการเสริมแรงทางบวกทุกวันรวมถึงผลตอบแทนที่คุ้มค่า ใช่คุณอาจต้องแขวนแครอทไว้บนแท่งเพื่อกระตุ้นให้เด็กทำตัวให้ดีขึ้นในชั้นเรียน สร้างแผนที่รวมรางวัลเล็ก ๆ สำหรับชัยชนะเล็ก ๆ และรางวัลใหญ่สำหรับความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่

ค้นหาแผนพฤติกรรมที่ใช้งานได้

คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดแผนพฤติกรรมที่ได้รับการยอมรับอย่างสูงที่เรียกว่าบัตรรายงานรายวันซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้สำหรับนักเรียนระดับประถมกลางและแม้แต่นักเรียนมัธยมที่มีภาวะซนสมาธิสั้น

ที่มา: ศูนย์เด็กและครอบครัว

เคล็ดลับในการจัดการอาการสมาธิสั้นที่โรงเรียน

สมาธิสั้นส่งผลกระทบต่อสมองของเด็กแต่ละคนแตกต่างกันดังนั้นแต่ละกรณีสามารถดูแตกต่างกันมากในห้องเรียน เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นมีอาการหลายอย่าง: บางคนดูเหมือนจะกระเด้งออกมาจากผนัง, ฝันกลางวันบางครั้ง, และบางคนก็ไม่สามารถทำตามกฎได้

ในฐานะผู้ปกครองคุณสามารถช่วยให้เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นลดพฤติกรรมประเภทใด ๆ หรือทั้งหมดได้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทำความเข้าใจว่าความผิดปกติของการขาดสมาธินั้นส่งผลต่อพฤติกรรมของเด็กที่แตกต่างกันอย่างไรเพื่อให้คุณสามารถเลือกกลยุทธ์ที่เหมาะสมสำหรับการแก้ปัญหา มีวิธีการที่ตรงไปตรงมาหลายประการอย่างตรงไปตรงมาสำหรับคุณและครูของลูกของคุณที่จะจัดการกับอาการของโรคสมาธิสั้นได้ดีที่สุดและทำให้ลูกของคุณก้าวไปสู่ความสำเร็จในโรงเรียน

ผู้จัดการการรบกวน

นักเรียนที่มีภาวะซนสมาธิสั้นอาจเสียสมาธิได้ง่ายจากเสียงคนเดินผ่านหรือความคิดของตนเองว่าพวกเขามักพลาดข้อมูลสำคัญในห้องเรียน เด็ก ๆ เหล่านี้มีปัญหาในการจดจ่อกับงานที่ต้องใช้ความพยายามทางจิตอย่างต่อเนื่อง พวกเขาอาจดูเหมือนว่าพวกเขากำลังฟังคุณอยู่ แต่มีบางอย่างเข้ามาขัดขวางความสามารถในการเก็บข้อมูล

ช่วยให้เด็ก ๆ ที่หันเหความสนใจเข้าสู่ร่างกายได้อย่างง่ายดายเพิ่มการเคลื่อนไหวและแบ่งงานเป็นระยะเวลานาน ๆ

  • ให้เด็กนั่งสมาธิสั้นห่างจากประตูและหน้าต่าง นำสัตว์เลี้ยงเข้าห้องอื่นหรือมุมหนึ่งในขณะที่นักเรียนกำลังทำงาน
  • เลือกทำกิจกรรมร่วมกับกิจกรรมที่อนุญาตให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบ ๆ ห้อง เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ให้รวมการเคลื่อนไหวทางกายภาพไว้ในบทเรียน
  • เขียนข้อมูลสำคัญลงในที่ซึ่งเด็กสามารถอ่านและอ้างอิงได้ง่าย เตือนนักเรียนว่ามีข้อมูลอยู่ที่ใด
  • แบ่งงานมอบหมายชิ้นใหญ่ออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วปล่อยให้เด็กหยุดพักบ่อยๆ

ลดการขัดจังหวะ

เด็กที่มีความผิดปกติของความสนใจอาจต่อสู้กับการควบคุมแรงกระตุ้นของพวกเขาดังนั้นพวกเขาจึงมักพูดออกมา ในห้องเรียนหรือที่บ้านพวกเขาโทรออกหรือแสดงความคิดเห็นในขณะที่คนอื่นกำลังพูด การปะทุของพวกเขาอาจเจออย่างก้าวร้าวหรือหยาบคายสร้างปัญหาสังคมเช่นกัน ความนับถือตนเองของเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นมักจะค่อนข้างบอบบางดังนั้นการชี้ประเด็นนี้ในชั้นเรียนหรือต่อหน้าสมาชิกในครอบครัวไม่ได้ช่วยแก้ไขปัญหาและอาจทำให้เรื่องแย่ลง

การแก้ไขการขัดจังหวะของเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นควรทำอย่างรอบคอบเพื่อรักษาความนับถือตนเองของเด็กไว้โดยเฉพาะต่อหน้าผู้อื่น พัฒนา "ภาษาลับ" กับเด็กที่มีสมาธิสั้น คุณสามารถใช้ท่าทางที่สุขุมหรือคำพูดที่คุณได้ตกลงกันไว้ก่อนหน้านี้เพื่อให้เด็กรู้ว่าพวกเขากำลังขัดจังหวะ สรรเสริญเด็กสำหรับการสนทนาที่ปราศจากการขัดจังหวะ

การจัดการความหุนหันพลันแล่น

เด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นอาจทำหน้าที่คิดก่อนสร้างสถานการณ์ทางสังคมที่ยากลำบากนอกจากปัญหาในห้องเรียน เด็กที่มีปัญหากับการควบคุมแรงกระตุ้นอาจออกมาดุดันหรือไม่เชื่อฟัง นี่อาจเป็นอาการของโรคสมาธิสั้นที่รุนแรงที่สุดโดยเฉพาะที่โรงเรียน

วิธีการในการจัดการความหุนหันพลันแล่นรวมถึงแผนพฤติกรรมการมีวินัยในทันทีสำหรับการกระทำผิดกฎหมายและแผนการให้เด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นมีความรู้สึกควบคุมวันของพวกเขา

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแผนพฤติกรรมเป็นลายลักษณ์อักษรอยู่ใกล้กับนักเรียน คุณสามารถติดเทปไว้กับผนังหรือโต๊ะเด็ก

ให้ผลที่ตามมาทันทีหลังจากพฤติกรรมไม่เหมาะสม เจาะจงคำอธิบายของคุณเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กรู้ว่าพวกเขาประพฤติตนไม่เหมาะสมอย่างไร

รับรู้พฤติกรรมที่ดีออกมาดัง ๆ มีความเฉพาะเจาะจงในการสรรเสริญของคุณทำให้เด็กรู้ว่าพวกเขาทำอะไรถูกต้อง

เขียนตารางสำหรับวันบนกระดาน หรือบนกระดาษแผ่นหนึ่งแล้วตัดแต่ละรายการออกเมื่อเสร็จสมบูรณ์ เด็กที่มีปัญหาแรงกระตุ้นอาจได้รับการควบคุมและรู้สึกสงบขึ้นเมื่อพวกเขารู้ว่าจะคาดหวังอะไร

การจัดการอยู่ไม่สุขและสมาธิสั้น

นักเรียนที่มีภาวะซนสมาธิสั้นมักมีการเคลื่อนไหวทางกายภาพอย่างต่อเนื่อง ดูเหมือนว่าการต่อสู้เพื่อให้เด็กเหล่านี้อยู่ในที่นั่งของพวกเขา เด็กที่มี ADD / ADHD อาจกระโดดเตะบิดอยู่ไม่สุขและย้ายไปในทางที่ทำให้ยากต่อการสอน

กลยุทธ์ในการต่อสู้กับภาวะสมาธิสั้นประกอบไปด้วยวิธีการสร้างสรรค์เพื่อให้เด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นสามารถเคลื่อนไหวในวิธีที่เหมาะสมในเวลาที่เหมาะสม การปล่อยพลังงานด้วยวิธีนี้อาจช่วยให้เด็กสงบสติอารมณ์ในช่วงเวลาทำงานได้ง่ายขึ้น

ขอให้เด็กที่มีสมาธิสั้นเรียกใช้ไปทำธุระ หรือทำภารกิจให้เสร็จแม้ว่าจะหมายถึงการเดินข้ามห้องเพื่อลับคมดินสอหรือทำให้จานไม่อยู่

ส่งเสริมให้เด็กที่มีสมาธิสั้นในการเล่นกีฬา- หรืออย่างน้อยก็วิ่งไปรอบ ๆ ก่อนและหลังเลิกเรียน - และตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กไม่เคยพลาดการพักผ่อนหรือ P.E

ให้ลูกความเครียดของเล่นขนาดเล็กหรือวัตถุอื่นเพื่อให้เด็กบีบหรือเล่นด้วยความสุขุมรอบคอบ

จำกัด เวลาหน้าจอ แก่เวลาในการเคลื่อนไหว

การจัดการกับปัญหาตามคำแนะนำ

ความยากลำบากในการทำตามคำแนะนำต่อไปนี้เป็นปัญหาหลักสำหรับเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้น เด็กเหล่านี้อาจดูเหมือนพวกเขาเข้าใจและอาจจดเส้นทาง แต่ก็ไม่สามารถทำตามพวกเขาได้ตามที่ถาม บางครั้งนักเรียนเหล่านี้พลาดขั้นตอนและเปลี่ยนงานที่ไม่สมบูรณ์หรือเข้าใจผิดเกี่ยวกับงานมอบหมายและเลิกทำอย่างอื่นโดยสิ้นเชิง

การช่วยเหลือเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นทำตามคำแนะนำหมายถึงการดำเนินมาตรการเพื่อแยกแยะและเสริมขั้นตอนที่เกี่ยวข้องในคำแนะนำของคุณและเปลี่ยนเส้นทางเมื่อจำเป็น ลองทำตามคำแนะนำของคุณโดยย่อให้เด็กทำขั้นตอนเดียวแล้วกลับมาค้นพบสิ่งที่ควรทำต่อไป หากเด็กออกนอกลู่นอกทางให้เตือนความสงบให้เปลี่ยนเส้นทางด้วยเสียงที่สงบ แต่มั่นคง เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ให้เขียนเส้นทางลงในเครื่องหมายที่เป็นตัวหนาหรือในชอล์คสีบนกระดานดำ

เคล็ดลับในการทำให้การเรียนสนุก

วิธีหนึ่งที่จะช่วยให้ลูกของคุณจดจ่อกับการเรียนรู้คือการทำให้กระบวนการสนุกสนาน การใช้การเคลื่อนไหวทางกายภาพในบทเรียนการเชื่อมต่อข้อเท็จจริงแห้งเข้ากับเรื่องไม่สำคัญที่น่าสนใจหรือการประดิษฐ์เพลงโง่ ๆ ที่ทำให้รายละเอียดง่ายต่อการจดจำสามารถช่วยให้ลูกของคุณสนุกกับการเรียนรู้และลดอาการสมาธิสั้น

ช่วยให้เด็กที่มีสมาธิสั้นเพลิดเพลินไปกับคณิตศาสตร์

เด็กที่มีความผิดปกติของความสนใจมักจะคิดในลักษณะ "เป็นรูปธรรม" พวกเขามักจะชอบสัมผัสหรือมีส่วนร่วมในประสบการณ์เพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ โดยใช้เกมและวัตถุเพื่อแสดงแนวคิดทางคณิตศาสตร์คุณสามารถแสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าคณิตศาสตร์นั้นมีความหมายและสนุก

เล่นเกมส์. ใช้การ์ดหน่วยความจำลูกเต๋าหรือแต้มเพื่อให้ตัวเลขสนุก หรือเพียงแค่ใช้นิ้วมือและนิ้วเท้าของคุณซุกพวกเขาในหรือ wiggling เมื่อคุณเพิ่มหรือลบ

วาดภาพ. โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับปัญหาคำศัพท์ภาพประกอบสามารถช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้ดีขึ้น หากคำว่าปัญหามีรถสิบสองคันให้ลูกช่วยดึงพวงมาลัยจากท้ายรถ

ประดิษฐ์ตัวย่อโง่. เพื่อที่จะจดจำลำดับของการดำเนินการเช่นสร้างเพลงหรือวลีที่ใช้ตัวอักษรตัวแรกของการดำเนินการแต่ละอย่างในลำดับที่ถูกต้อง

ช่วยให้เด็กที่มีสมาธิสั้นเพลิดเพลินกับการอ่าน

มีหลายวิธีที่จะทำให้การอ่านเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นแม้ว่าความสามารถนั้นจะทำให้เด็กที่มีสมาธิสั้น โปรดทราบว่าการอ่านในระดับพื้นฐานที่สุดเกี่ยวข้องกับเรื่องราวและข้อมูลที่น่าสนใจซึ่งเด็กทุกคนสนุก

อ่านให้กับเด็ก ๆ ทำให้การอ่านเป็นเวลาที่สะดวกสบายและมีคุณภาพกับคุณ

ทำการทายผลหรือ“ เดิมพัน” ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป การทำนายแบบ:“ เด็กผู้หญิงในเรื่องนี้ดูค่อนข้างกล้าหาญ - ฉันพนันได้เลยว่าเธอจะพยายามช่วยชีวิตครอบครัวของเธอ”

แสดงเรื่องราวออกมา ปล่อยให้เด็กเลือกตัวละครของพวกเขาและมอบหมายให้คุณเช่นกัน ใช้เสียงและชุดตลกเพื่อทำให้เป็นจริง

ลูกของคุณชอบที่จะเรียนรู้อย่างไร?

เมื่อเด็กได้รับข้อมูลในวิธีที่ทำให้พวกเขาซึมซับได้ง่ายการเรียนรู้ก็สนุกมากขึ้น หากคุณเข้าใจว่าเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นเรียนรู้ได้ดีที่สุดคุณสามารถสร้างบทเรียนที่สนุกสนานที่อัดแน่นด้วยข้อมูล

  • ผู้เรียนได้ยิน เรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยการพูดคุยและฟัง ให้เด็กเหล่านี้อ่านข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเพลงโปรด ให้พวกเขาแสร้งทำว่าพวกเขาอยู่ในรายการวิทยุและทำงานกับคนอื่นบ่อยๆ
  • ผู้เรียนรู้ด้วยสายตา เรียนรู้ที่ดีที่สุดผ่านการอ่านหรือการสังเกต ให้พวกเขาสนุกกับฟอนต์ที่แตกต่างกันบนคอมพิวเตอร์และใช้แฟลชการ์ดสีเพื่อการศึกษา อนุญาตให้พวกเขาเขียนหรือวาดความคิดลงบนกระดาษ
  • ผู้เรียนสัมผัส เรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านการสัมผัสทางกายหรือการเคลื่อนไหวซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียน สำหรับนักเรียนเหล่านี้จัดหา jellybeans สำหรับเคาน์เตอร์และเครื่องแต่งกายสำหรับการแสดงบางส่วนของวรรณคดีหรือประวัติศาสตร์ ปล่อยให้พวกเขาใช้ดินเหนียวและทำภาพปะติด

เคล็ดลับสำหรับการเรียนการบ้าน

แน่นอนว่าเด็ก ๆ อาจจะกลัวในระดับสากล แต่สำหรับผู้ปกครองของเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นการบ้านเป็นโอกาสทอง งานวิชาการที่ทำนอกห้องเรียนจะให้โอกาสคุณเป็นผู้ปกครองในการสนับสนุนบุตรหลานของคุณโดยตรง ถึงเวลาที่คุณสามารถช่วยลูกของคุณประสบความสำเร็จในโรงเรียนที่คุณทั้งคู่รู้สึกสบายใจที่สุดคือห้องนั่งเล่นของคุณเอง

ด้วยการสนับสนุนของคุณเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นสามารถใช้เวลาทำการบ้านไม่เพียง แต่สำหรับปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือการเขียนเรียงความเท่านั้น แต่ยังสำหรับฝึกทักษะการจัดการองค์กรและทักษะการเรียนรู้ที่พวกเขาต้องการเพื่อการเติบโตในห้องเรียน

ช่วยเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นได้รับการจัดระเบียบ

เมื่อมาถึงองค์กรก็สามารถช่วยให้เริ่มต้นใหม่ แม้ว่าจะไม่ใช่จุดเริ่มต้นของปีการศึกษาไปช้อปปิ้งกับลูกของคุณและเลือกอุปกรณ์การเรียนที่มีโฟลเดอร์เครื่องผูกแบบสามห่วงและตัวแบ่งรหัสสี ช่วยให้เด็กยื่นเอกสารลงในระบบใหม่นี้

  • สร้างโฟลเดอร์ทำการบ้านสำหรับทำการบ้านที่เสร็จสิ้นแล้วและจัดระเบียบเอกสารที่หลวมโดยโฟลเดอร์การเข้ารหัสสี แสดงลูกของคุณถึงวิธีการจัดไฟล์อย่างเหมาะสม
  • ช่วยลูกของคุณจัดข้าวของของพวกเขาในชีวิตประจำวันรวมถึงกระเป๋าเป้สะพายหลังโฟลเดอร์และกระเป๋าแม้กระทั่ง
  • ถ้าเป็นไปได้ให้เก็บชุดหนังสือเรียนและอุปกรณ์อื่น ๆ ไว้ที่บ้าน
  • ช่วยลูกของคุณเรียนรู้ที่จะทำและใช้รายการตรวจสอบข้ามรายการออกไปเมื่อทำสำเร็จ

ช่วยเด็กที่มีสมาธิสั้นทำการบ้านให้เสร็จตรงเวลา

การทำความเข้าใจแนวความคิดและการจัดระเบียบเป็นสองขั้นตอนในทิศทางที่ถูกต้อง แต่การบ้านก็ต้องทำให้เสร็จในเย็นวันเดียวและเปิดตามกำหนดเวลา ช่วยเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นให้ถึงเส้นชัยด้วยกลยุทธ์ที่มีโครงสร้างที่สอดคล้องกัน

  • เลือกเวลาและสถานที่ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการบ้านที่ว่างมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับสัตว์เลี้ยงและโทรทัศน์
  • ปล่อยให้เด็กหยุดพักบ่อยเท่าทุก ๆ สิบถึงยี่สิบนาที
  • สอนความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับช่วงเวลา: ใช้นาฬิกาอะนาล็อกและตัวจับเวลาเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพการทำการบ้าน
  • ตั้งค่าการบ้านที่โรงเรียน: สร้างสถานที่ที่นักเรียนสามารถหาการบ้านที่เสร็จแล้วและเลือกเวลาที่สอดคล้องกันเพื่อส่งงานให้กับครู

วิธีอื่น ๆ ในการช่วยให้เด็กทำการบ้าน

ส่งเสริมการออกกำลังกายและการนอนหลับ การออกกำลังกายช่วยเพิ่มความเข้มข้นและส่งเสริมการเจริญเติบโตของสมอง ที่สำคัญสำหรับเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นจะช่วยให้นอนหลับได้ดีขึ้นซึ่งจะช่วยลดอาการสมาธิสั้นได้

ช่วยลูกของคุณกินให้ถูกต้อง การกำหนดมื้ออาหารและของว่างที่มีคุณค่าทางโภชนาการเป็นประจำในขณะที่ลดปริมาณขยะและอาหารที่มีน้ำตาลหวานสามารถช่วยจัดการอาการของโรคสมาธิสั้นได้

ดูแลตัวเองเพื่อให้คุณสามารถดูแลลูกของคุณได้ดีขึ้น อย่าละเลยความต้องการของคุณ พยายามกินให้ถูกต้องออกกำลังกายนอนหลับให้เพียงพอจัดการความเครียดและหาการสนับสนุนแบบตัวต่อตัวจากครอบครัวและเพื่อนฝูง

แนะนำให้อ่าน

การบ้านช่วยเหลือสำหรับเด็กสมาธิสั้น - เคล็ดลับสำหรับเด็กที่มีสมาธิสั้น (ศูนย์ทรัพยากรแห่งชาติเรื่องสมาธิสั้น)

การสนับสนุนความสำเร็จของโรงเรียน - รวมถึงวิธีการจัดระเบียบลูกของคุณการขอความช่วยเหลือจากโรงเรียนและการประเมินผล (สถาบันจิตเวชศาสตร์เด็กวัยรุ่นอเมริกัน)

การกระตุ้นเด็กที่มีความผิดปกติของความสนใจ (LD ออนไลน์)

คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับการรักษาความปลอดภัยเด็กสมาธิสั้นที่โรงเรียน - ตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของบุตรหลานของคุณด้วยที่พักเด็กสมาธิสั้นที่โรงเรียน (ADDITUDE)

เนื้อหาของ IEP - คู่มือการพัฒนาโปรแกรมการศึกษารายบุคคล (IEP) กับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของบุตรหลานของคุณ (ศูนย์ข้อมูลผู้ปกครองและทรัพยากร)

ผู้แต่ง: Jeanne Segal, Ph.D. และ Melinda Smith, M.A. ปรับปรุงครั้งล่าสุด: มกราคม 2019

ดูวิดีโอ: สมาธสนในเดก ฝกอยางไรไดผลเรว (ธันวาคม 2019).

Loading...